分析 1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,所以需要設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn);要驗(yàn)證這是不是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,需要切除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的甲狀腺,防止甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,同時(shí)對(duì)照組也要切除甲狀腺,以排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH),最后測(cè)定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(一)(1)本題實(shí)驗(yàn)的因變量是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量的變化,因此要測(cè)定A、B兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量.
(2)要驗(yàn)證這是不是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,需要切除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的甲狀腺,防止甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾,同時(shí)對(duì)照組也要切除甲狀腺,以排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH).
(二)(1)若這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,則A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等;
(2)若這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,則A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少.
(三)如果實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果既不支持觀點(diǎn)一,也不支持觀點(diǎn)二,則也可能這是促甲狀腺激素既對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),又通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:
(一)(1)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
(2)甲狀腺 排除外傷手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響
(3)等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)
(二)(1)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等
(2)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少.
(三)這是促甲狀腺激素既對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié),又通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程;明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,能根?jù)探究實(shí)驗(yàn)的原理完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
B. | 在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸能夠使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離 | |
D. | 在細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,壓片的目的是使細(xì)胞相互分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí),圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 圖2中酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)為可逆反應(yīng) | |
D. | ADP與ATP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶的高效性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá) | |
B. | 細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
C. | 葉肉細(xì)胞在光下產(chǎn)生的ATP都可以直接用于細(xì)胞的各種生理活動(dòng) | |
D. | 分別用吡羅紅、甲基綠染液可使細(xì)胞核區(qū)域染成綠色、細(xì)胞質(zhì)區(qū)域染成紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
添加劑的青鮮素濃度(mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 370 | 810 |
變異細(xì)胞比率(10-6) | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑦的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體 | |
B. | 當(dāng)①④⑥的滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌增多 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使④處的pH明顯降低 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致⑥增多,出現(xiàn)組織水腫 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
PCR技術(shù)有效地解決了因?yàn)闃悠分蠨NA含量太低而難以對(duì)樣品進(jìn)行研究的問(wèn)題,而被廣泛應(yīng)用,此過(guò)程需要一種Taq DNA聚合酶。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中用解旋酶打開(kāi)雙鏈DNA,而PCR技術(shù)中應(yīng)用__________。
(2)Taq DNA聚合酶是從水生耐熱細(xì)菌Taq中分離的。
①Taq DNA聚合酶的功能是________________________________________。
②Taq DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),可用________法和__________法進(jìn)行分離。
(3)相對(duì)于細(xì)菌分離,DNA分子的分離和提取操作要復(fù)雜的多。
①在DNA提取中兩次用到蒸餾水,其目的分別是____________、_____________。
②實(shí)驗(yàn)中能否以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料?為什么?__________________。
(4)與體內(nèi)DNA復(fù)制相比較,PCR反應(yīng)要在________________中才能進(jìn)行,并且要嚴(yán)格控制________條件。
(5)PCR中加入的引物有____________種,加入引物的作用是______________________。
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