17．如表是探究溫度對(duì)酵母菌種群密度（個(gè)/mL）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
時(shí)間
種群密度
溫度		0（h）2（h）4（h）6（h）8（h）10（h）12（h）14（h）16（h）
10℃下培養(yǎng)101013151617181920
20℃下培養(yǎng)101214254875110165348
30℃下培養(yǎng)10255580100115120125125
A．研究過(guò)程需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具
B．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)液被雜菌污染，表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)值也會(huì)增加
C．20℃條件下培養(yǎng)的酵母菌將在16小時(shí)時(shí)達(dá)到K值
D．30℃左右培養(yǎng)酵母菌14h后，其出生率將降至0

分析 據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是酵母菌種群密度，其中30℃下培養(yǎng)酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，但是酵母菌的最大值低于20℃下培養(yǎng)．

解答 解：A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物觀察時(shí)得借助顯微鏡、滴管、量筒、吸水紙、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、蓋玻片等器具其中血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一種微生物細(xì)胞計(jì)數(shù)的常用工具，A正確；
B、若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)液被雜菌污染，表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)值開(kāi)始可能會(huì)增加，但是如果在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中處于弱勢(shì)，則增長(zhǎng)到一定值之后可能會(huì)下降，B錯(cuò)誤；
C、表格數(shù)據(jù)顯示，20℃條件下培養(yǎng)的酵母菌在16小時(shí)時(shí)種群密度最大，但是由于沒(méi)有繼續(xù)調(diào)查酵母菌的種群密度，因此不能確定是否到達(dá)K值，C錯(cuò)誤；
D、30℃左右培養(yǎng)酵母菌14h后，種群密度保持不變，此時(shí)出生率等于死亡率，并不是出生率降至0，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家在四膜蟲(chóng)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶．下列有關(guān)核酶的說(shuō)法的錯(cuò)誤是（　�。�
A．徹底水解可產(chǎn)生CO2和H2OB．作用條件比較溫和
C．能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能D．不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B．制片前要通過(guò)漂洗洗去堿性染料，以便于顯微鏡下觀察
C．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
D．顯微鏡下大部分細(xì)胞不能觀察到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于預(yù)防艾滋病措施的是（　�。�
A．潔身自愛(ài)，使用避孕套
B．遠(yuǎn)離毒品
C．消滅蚊蟲(chóng)
D．對(duì)感染HIV的孕婦應(yīng)用藥物控制，實(shí)施剖腹產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物體內(nèi)遺傳信息傳遞情況通常不可能是（　　）
A．DNA→DNAB．RNA→蛋白質(zhì)C．RNA→RNAD．蛋白質(zhì)→DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄幼苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理幼苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖，回答問(wèn)題：
（1）光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，需要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]．
（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，可采取提高C02濃度、用無(wú)（白）色塑料薄膜搭建頂棚（或自然光照）兩個(gè)措施來(lái)提高產(chǎn)量．
（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的寬窄（或顏色的深淺）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化．如圖能正確表示e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比（體積比）的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)--演繹法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)--模型建構(gòu)法
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式與分離細(xì)胞器、細(xì)胞膜--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是（　　）
①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒
②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑
③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞
④水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮．
A．①②③B．①②④C．①②D．②③④

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