A、藍(lán)藻 | B、細(xì)菌 |
C、煙草花葉病毒 | D、地衣 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的方向.決定于生物變異的方向 |
B、生物進化的過程,實質(zhì)是基因頻率變化的過程 |
C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代 |
D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備根瘤菌DNA時需用纖維素酶處理細(xì)胞壁 |
B、根瘤菌的固氮基因編碼區(qū)含有內(nèi)含子和外顯子 |
C、大豆種子用其破碎的根瘤拌種,不能提高固氮量 |
D、根瘤菌固氮量與其侵入植物的生長狀況有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、性激素和胰蛋白酶等成分 |
B、機體再次接觸相同抗原時一定會引起過敏反應(yīng) |
C、組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻將導(dǎo)致組織水腫 |
D、腹瀉引起體液中水、無機鹽和蛋白質(zhì)的大量丟失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 |
B、同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同 |
C、單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 |
D、用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 |
B、葉綠素吸收的光可能用于光合作用 |
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 |
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 |
C、胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取 |
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 |
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