下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是(  )
A、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C、胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,如胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝;(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:A、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是單個(gè)細(xì)胞因細(xì)胞液濃度小于外界溶液的濃度,細(xì)胞失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能,A正確;
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化,是通過(guò)細(xì)胞之間的彼此接觸和細(xì)胞膜上的糖蛋白完成信息傳遞,B錯(cuò)誤;
C、在靶細(xì)胞上存在相應(yīng)的受體,因此胰島素能將信息傳遞給相應(yīng)的靶細(xì)胞,促進(jìn)其對(duì)葡萄糖的攝取,C錯(cuò)誤;
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,該遞質(zhì)可作用于肌肉,完成興奮的傳導(dǎo),也屬于生物膜的信息傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物膜信息傳遞功能以及植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S蛋白質(zhì).
(1)請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”表示先后順序).
 

(2)寫出上述蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器的功能.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者,在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)成形細(xì)胞核的生物是(  )
A、藍(lán)藻B、細(xì)菌
C、煙草花葉病毒D、地衣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,a、b分別表示 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑铝杏嘘P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是②④
B、CO2濃度最高的液體是②
C、若①中胰島素含量上升,則通過(guò)a途徑的葡萄糖大于通過(guò)b途徑的
D、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的主要來(lái)源之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲乙丙丁四人血型各不相同,用B型標(biāo)準(zhǔn)血清測(cè)定,只有乙丙兩人發(fā)生凝集.已知乙只能接受丁的血,那么甲的血型是( 。
A、A型B、B型C、O型D、AB型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體中神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在突觸小泡中能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮效應(yīng)后會(huì)迅速失去作用
D、突觸前神經(jīng)元只有在興奮后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM-1耐藥基因的細(xì)菌(簡(jiǎn)稱超級(jí)細(xì)菌).專家稱,抗生素的濫用無(wú)疑是使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的罪魁禍?zhǔn),也是超?jí)細(xì)菌滋生的溫床.下列關(guān)于超級(jí)細(xì)菌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)菌耐藥性變異的來(lái)源屬于基因突變
B、細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
C、菌群中耐藥性基因頻率增加說(shuō)明其進(jìn)化了
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的S型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B、達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零
C、種群增長(zhǎng)受自身密度的影響
D、種群的增長(zhǎng)速度逐步降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株,推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是
 
,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 

(3)從青蒿中分離了cyp基因(題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成.
①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=
2
3
,則其互補(bǔ)鏈中(G+T)/(A+C)=
 

②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)
 
(填字母).
③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是
 
(填字母).

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