1．為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)櫻桃光合作用的影響，測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)櫻桃光合速率變化曲線如圖所示．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中陰影部分面積表示8～13時(shí)的有機(jī)物積累量
B．15時(shí)櫻桃葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體量線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D．分析可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線，從8點(diǎn)～13點(diǎn)，人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率快于自然種植的大棚．

解答 解：A、圖中陰影部分面積表示人工施加CO2后，油桃多積累有機(jī)物的量，A錯(cuò)誤．
B、15時(shí)葉肉細(xì)胞積累有機(jī)物為正值，故產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，B正確；
C、早上由于光照強(qiáng)度低，故7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C正確；
D、從8點(diǎn)開(kāi)始，人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率快于自然種植的大棚，說(shuō)明人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí)，D正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，要求考生識(shí)記光合作用過(guò)程和呼吸作用過(guò)程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素，能分析曲線圖提取有效信息，并正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．小型猛禽與蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．
（3）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中行為信息傳遞的特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)．
（4）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo)，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少．以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過(guò)程屬于次生演替．
（5）為了解機(jī)種場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①（填序號(hào)）．圖中所示取樣方法是五點(diǎn)取樣法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在活細(xì)胞中，如圖中循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A‐P～P～P．
（2）在綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，與①相應(yīng)的生理活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行．
（3）A1和A2在該循環(huán)中起的作用不相同（相同/不相同），其中A2催化的反應(yīng)一般與吸能（放能/吸能）反應(yīng)相聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)栠x擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂樽曰▊鞣邸㈤]花受粉的植物，易獲得純種
B．選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D．選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的材料是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．當(dāng)人體皮膚受到創(chuàng)傷，細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過(guò)程如圖所示，其中A、B、C、D表示細(xì)胞，①、②、③表示物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所示為特異性免疫過(guò)程中體液免疫．
（2）細(xì)菌進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后，經(jīng)過(guò)E細(xì)胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，并與該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)（MHC）結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體，并移動(dòng)到細(xì)胞表面呈遞出來(lái)．
（3）B細(xì)胞的增殖與分化需要兩個(gè)信號(hào)：細(xì)菌中的抗原直接與B細(xì)胞表面的[②]抗原受體結(jié)合，使其處于活躍狀態(tài)；處于活躍狀態(tài)下的B細(xì)胞在[A]T細(xì)胞分泌的[①]淋巴因子的刺激下，增殖分化成細(xì)胞C和細(xì)胞D．
（4）細(xì)胞D分泌大量的[③]抗體釋放到內(nèi)環(huán)境（或細(xì)胞外液）中，與抗原特異性結(jié)合，從而抑制細(xì)菌的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附．
（5）當(dāng)同一類(lèi)型的細(xì)菌再次入侵機(jī)體時(shí)，細(xì)胞C會(huì)迅速增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，做出快速而猛烈的反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好
C．扦插時(shí)無(wú)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
D．本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性，并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)下丘腦、垂體的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
D．血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞及其生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂、分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān)
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞種類(lèi)增多，但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
C．癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性增強(qiáng)，從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝加快
D．細(xì)胞被外力損傷而死亡的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

B．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓

C．骨骼肌細(xì)胞和紅細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境，前者是組織液后者是血漿

D．炎熱環(huán)境中，機(jī)體可通過(guò)少產(chǎn)熱甚至不產(chǎn)熱來(lái)降低機(jī)體的體溫

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