A. | 心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上沒(méi)有乙酰膽堿受體 | |
B. | 乙酰膽堿能引起各種肌細(xì)胞外鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 神經(jīng)末稍釋放的乙酰膽堿在組織液中經(jīng)擴(kuò)散至肌細(xì)胞膜 | |
D. | 乙酰膽堿使Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸快速進(jìn)入骨骼細(xì)胞中 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:A、根據(jù)題意可知,乙酰膽堿能抑制心肌細(xì)胞的興奮,說(shuō)明心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有乙酰膽堿受體,A錯(cuò)誤;
B、由于乙酰膽堿能抑制心肌細(xì)胞的興奮,不會(huì)造成鈉離子內(nèi)流,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)末稍釋放的乙酰膽堿由組織液(內(nèi)環(huán)境)擴(kuò)散至肌細(xì)胞膜,C正確;
D、細(xì)胞興奮時(shí),鈉離子進(jìn)入細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | aXb、Y、Y | B. | Xb、aY、Y | C. | aXb、aY、Y | D. | AaXb、Y、Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子中氮原子數(shù)與肽鍵數(shù)相等 | |
B. | 某些RNA分子能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | |
C. | ATP中的“A”指的是腺嘌呤 | |
D. | 等質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解產(chǎn)生的能量比糖類少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中有4條染色體,4個(gè)四分體 | |
B. | 該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性 | |
C. | 若1號(hào)和3染色體上分別有基因A和B,則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子 | |
D. | 若1號(hào)染色體上有基因R,則2號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是r |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失 | |
B. | 噴灑一定濃度的生長(zhǎng)液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落 | |
C. | 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,則可能出現(xiàn)矮化植株 | |
D. | 向培養(yǎng)基中加入適量細(xì)胞分裂素可促進(jìn)離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ① |
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