某多肽分子式是C19HxOyN4S2，已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有關(guān)該多肽的敘述，不正確的是（　　）
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽是四肽化合物
C、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D、該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題文：多肽水解得到的幾種氨基酸分子中均只含有一個(gè)N原子，因此根據(jù)分子式（C19HxOyN4S2）中的N原子數(shù)量可知，該多肽由4個(gè)氨基酸組成；根據(jù)S原子的數(shù)目可知，組成該多肽的四個(gè)氨基酸中有2個(gè)半胱氨酸；再根據(jù)C原子的數(shù)目可知，組成該多肽的另外兩個(gè)氨基酸為苯丙氨酸（C9H11NO2）和天冬氨酸（C4H7O4N）．
解答： 解：A、由以上分析可知，該多肽水解后形成3種氨基酸，即半胱氨酸、苯丙氨酸、天冬氨酸，A正確；
B、組成該多肽的每種氨基酸都只含有一個(gè)氮原子，根據(jù)該多肽中N原子數(shù)目可知該多肽是四肽化合物，B正確；
C、該多肽是由2個(gè)半胱氨酸、1個(gè)亮氨酸和1個(gè)苯丙氨酸組成，因此其分子式為2C3H7NO2S+C9H11NO2+C4H7O4N-3H2O=C19H26O7N4S2，因此該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為26和7，C錯(cuò)誤；
D、該多肽是由4個(gè)氨基酸脫水3分子水形成的，因此其形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合多肽的分子式及幾種氨基酸的分子式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能根據(jù)多肽和幾種氨基酸的分子式推斷合成該多肽的氨基酸種類及數(shù)目，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對(duì)性狀多等優(yōu)點(diǎn)．是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．已知決定翅型（有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅3種類型，由A與a、H與h兩對(duì)基因共同決定，基因A和H同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，基因A不存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為殘翅）、毛型（剛毛基因B對(duì)截毛基因b為顯性）、眼色（紅眼R對(duì)白眼r為顯性）的基因在染色體上的位置如圖所示．分析同答：
（1）分析可知，果蠅的一個(gè)染色體組共有
 
條染色體，若該果蠅一個(gè)基因型為AaXRY的原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子的基因型為AY，則另外三個(gè)精子的基因型為
 
．
（2）取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
雜交組合親本F1F2
正交殘翅×小翅？長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅？長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=9：3：4
反交小翅×殘翅？長(zhǎng)翅×小翅？？
①據(jù)表分析可推出H、h這對(duì)基因位于
 
染色體上，理由是
 
．
②正交實(shí)驗(yàn)中，親本的基因型是
 
，F(xiàn)2中小翅個(gè)體的基因型是
 
．
③反交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=
 
．
（2）果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR-Y-），種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與該雄果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．并根據(jù)后代表現(xiàn)，判斷該雄果蠅的基因型．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅培因型為XRBYB；
②如果子代
 
；
③如果子代
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述中，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)科學(xué)家 成就 方法及技術(shù) 
A 孟德?tīng)?nbsp;兩大遺傳定律  假說(shuō)-演繹法
B薩頓  基因位于染色體上 類比推理法
C艾弗里 DNA是遺傳物質(zhì)  放射性同位素標(biāo)記法
D 沃森和克里克 DNA的空間結(jié)構(gòu) 模型方法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（在[]中填寫(xiě)序號(hào)）．
（1）說(shuō)明該細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因：
 
．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[
 
]
 
．
（3）抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成．該細(xì)胞若是漿細(xì)胞，新生肽鏈在[
 
]
 
中合成，新生肽鏈還需進(jìn)入
 
進(jìn)行加工、修飾方可成為可分泌的抗體，抗體經(jīng)[
 
]
 
分泌到細(xì)胞外，可在
 
（非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫）中發(fā)揮作用．
（4）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)[
 
]（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．[4]
 
與
 
以及
 
的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)
 
，可以把細(xì)胞分為
 
和
 
兩大類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一種化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上述化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成，它們的R基有
 
種，該化合物稱為
 

（2）該化合物是由
 
種氨基酸失去
 
分子水而形成的，
（3）在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
 （寫(xiě)結(jié)構(gòu)式）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
D、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、感染病毒后可通過(guò)細(xì)胞免疫將其徹底殺滅
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)
D、供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆是兩性花植物． 大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)為深綠色；Bb表現(xiàn)為淺綠色；bb表現(xiàn)黃色，bb在幼苗階段即死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
雜交
組合		父本母本F1的表現(xiàn)型及株數(shù)
深綠抗病深綠不抗病淺綠抗病淺綠不抗病
一淺綠抗病深綠不抗病22002170
二淺綠抗病深綠不抗病110109108113
請(qǐng)分析回答：
（1）從上表雜交組合
 
可推斷出抗病對(duì)不抗病性狀是
 
（顯、隱）性．
（2）這兩對(duì)性狀的遺傳遵守基因的
 
定律．組合二中父本的基因型是
 
．
（3）如果用雜交組合一中的父本自交得到F1，則在F1的成熟植株中，淺綠抗病類型占
 
．
（4）有人想利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共《镜拇蠖惯M(jìn)行遺傳改良，以獲得抗病毒大豆品種．將外源抗病毒基因?qū)氪蠖�，這項(xiàng)基因工程技術(shù)的核心步驟是
 
，利用
 
技術(shù)可以獲得大量的目的基因．
（5）上述的這種育種方法與傳統(tǒng)的雜交育種方法相比，最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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