下列所述內(nèi)容均需要ATP參與的是( 。
A、生長素的極性運輸、生長激素的合成及釋放過程
B、離子的跨膜運輸、大分子和顆粒性物質(zhì)的囊泡運輸
C、酶催化的生化反應(yīng)、抗原與抗體的識別及結(jié)合過程
D、洋蔥鱗片外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過程
考點:ATP在生命活動中的作用和意義
專題:
分析:本題考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化問題.
ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中,涉及以下幾點:關(guān)鍵點:①涉及到不同能量形式的轉(zhuǎn)化:太陽能→ATP中的活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中的活躍的化學(xué)能→其他形式的能量供給各項生命活動;②涉及到一系列的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng):光合作用屬于吸能反應(yīng),細胞呼吸屬于放能反應(yīng),ATP合成屬于吸能反應(yīng),ATP水解屬于放能反應(yīng)等.
解答: 解:A、生長素的極性運輸、生長激素的合成及釋放過程都需要消耗能量,A正確;
B、經(jīng)過離子通道的易化擴散,則需要通道蛋白、不需要能量,B錯誤;
C、酶催化的細胞呼吸過程,屬于放能反應(yīng),不需要能量,C錯誤;
D、洋蔥鱗片外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過程是水分子的跨膜運輸,不需要消耗能量,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì),糖類是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來源是太陽能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將水螅研碎,提取出各種化合物,然后將各種物質(zhì)分子按照每種細胞內(nèi)特定比例混合在一起,放在適宜環(huán)境下培養(yǎng),然而并不能得到一個活細胞.
(1)這個事實表明最基本的生命系統(tǒng)是
 

(2)水螅中提取物混合后不再表現(xiàn)出生命力,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下細胞不能特異性識別抗原的是( 。
①吞噬細胞  ②T細胞  ③B細胞  ④記憶細胞  ⑤漿細胞.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、在個體發(fā)育過程中,特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育
B、生物體內(nèi)被病毒感染的細胞和所有腫瘤細胞均可以通過凋亡方式清除掉
C、人體在生長發(fā)育產(chǎn)生的衰老細胞,通過啟動細胞凋亡程序,可及時將其清除
D、細胞凋亡和細胞增殖兩個過程共同維持機體內(nèi)器官和組織細胞數(shù)目的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有2個丙氨酸(C3H7O2N),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述,錯誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少4個
B、氫原子數(shù)目增加7個
C、氨基和羧基分別增加4個
D、氧原子數(shù)目增加4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

給植物一次追肥過多,會出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象,原因是( 。
A、土壤溶液濃度等于細胞液濃度,細胞失水
B、土壤溶液濃度大于細胞液濃度,細胞失水
C、土壤溶液濃度小于細胞液濃度,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D、肥料的元素大量進入植物體內(nèi),引起植物中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體的描述,正確的是(  )
A、葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍紫光
B、CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
C、葉綠體外表的雙層膜上具有葉綠素和酶
D、基粒由類囊體堆疊而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少含有-COOH、-NH2、氧原子的個數(shù)分別為(  )
A、m、m、n+m
B、m、n、n-2m
C、m、m、n-m
D、m、m、n+2m

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科目:高中生物 來源: 題型:

古詩云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”“蠶絲”主要成分是蛋白質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A、蠶絲的基本組成單位通式為-CO-NH-
B、蠶絲基因的形成過程中有脫水縮合反應(yīng)
C、鑒定蠶絲蛋白的試劑是雙縮脲溶液
D、蠶絲蛋白以碳鏈為基本骨架,在肽鏈上碳原子連續(xù)排列

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