A、在個體發(fā)育過程中,特定部位的細胞會發(fā)生自然凋亡,這有利于器官的正常發(fā)育 |
B、生物體內(nèi)被病毒感染的細胞和所有腫瘤細胞均可以通過凋亡方式清除掉 |
C、人體在生長發(fā)育產(chǎn)生的衰老細胞,通過啟動細胞凋亡程序,可及時將其清除 |
D、細胞凋亡和細胞增殖兩個過程共同維持機體內(nèi)器官和組織細胞數(shù)目的穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA | B、rRNA |
C、tRNA | D、DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②所在的染色體都來自父方 |
B、①和②上的基因都是等位基因 |
C、③和④可通過交叉互換形成 |
D、③和④可通過染色體缺失形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光束照射到水綿之前,應該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜 |
B、臨時裝片應放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中 |
C、用好氧性細菌起指示作用 |
D、水綿的帶狀葉綠體有利于設置對照條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的極性運輸、生長激素的合成及釋放過程 |
B、離子的跨膜運輸、大分子和顆粒性物質(zhì)的囊泡運輸 |
C、酶催化的生化反應、抗原與抗體的識別及結(jié)合過程 |
D、洋蔥鱗片外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復原過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③④⑥ |
C、①②③④⑤⑥ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞的分裂方式只包括兩種:有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂分裂期可人為劃分為:間期、前期、中期、后期、末期 |
C、減數(shù)分裂第一次分裂完成時,染色體數(shù)目與正常體細胞相比減半 |
D、人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂,蛙的紅細胞能進行無絲分裂 |
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