15．下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的
B．分泌蛋白質(zhì)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性
C．細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

分析 （1）細胞膜主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)；
（2）生物膜的功能不同與其上的蛋白質(zhì)的種類和含量有關(guān)；
（3）分泌蛋白分泌到細胞外的方式為胞吐，此過程依賴細胞膜的流動性

解答 解：A、細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的，A錯誤；
B、分泌蛋白分泌到細胞外的方式為胞吐，與細胞膜的流動性有關(guān)，B正確；
C、細胞膜與細胞器膜、核膜功能不同，所含蛋白質(zhì)種類也不同，C錯誤；
D、膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸組成的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查細胞的細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據(jù)圖分析回答問題．
（1）激素a、激素b分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素．
（2）“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖中①處的作用為+．
（3）甲狀腺激素通過體液運輸作用于體內(nèi)所有的細胞，提高細胞代謝的速率．
（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素．當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時，血液中a，b激素（填字母）的含量會升高，這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某雜合高莖（Dd）的豌豆植株自交產(chǎn)生高莖和矮莖，讓子代的高莖植株間相互雜交，則后代中雜合子所占的比值為（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{4}{9}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．因水葫蘆的引入，導(dǎo)致太湖中水葫蘆泛濫，水面被單一的水葫蘆覆蓋，針對上述實例的分析，不正確的是（　�。�
A．該實例說明引入水葫蘆時具有一定的盲目性
B．該實例說明引入水葫蘆時沒有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理
C．太湖是水葫蘆生長繁殖的良好環(huán)境
D．從最終結(jié)果來看，水葫蘆的引入增加了物種的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．葉肉細胞所含有的核苷酸中，含有A、U、T的核苷酸共有（　�。�
A．8種B．6種C．4種D．3種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B．甲圖中氧濃度為b時，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時有氧呼吸占優(yōu)勢
C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中，c是適合儲藏蘋果的氧濃度
D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞生長、分裂、分化和死亡的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞生長，體積變大，物質(zhì)運輸效率提高
B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D．細胞分化過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，并分成①、②兩組，在下列情況下：①組全部讓其自交；②組人工去掉隱性個體后，讓其所有植株間相互傳粉；①、②兩組的植株上AA基因型的種子所占比例分別為（　�。�
A．$\frac{1}{9}$、$\frac{4}{9}$B．$\frac{3}{8}$、$\frac{4}{9}$C．$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$D．$\frac{4}{9}$、$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)生長素的問題：
（Ⅰ）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實驗示意圖．

（1）α的范圍為90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
（2）如果其中兩組實驗的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度不一定（一定、不一定）相同．
（Ⅱ）科學(xué)家取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測量其中生長素濃度為10-8mol/L，之后進行如圖二處理，一段時間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長如圖二．請據(jù)圖分析回答下列問題．
（3）圖三為該植物莖對不同濃度生長素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長素對幼莖生長起促進作用．
（4）實驗過程中不會（“會”或“不會”）再有新的生長素產(chǎn)生，原因是僅有的側(cè)芽已經(jīng)去掉．
（5）半邊莖內(nèi)側(cè)細胞生長速度大于（“大于”或“小于”）外側(cè)細胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高，僅據(jù)影響生長素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細胞生長速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)細胞中的低；②內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但不同部位細胞對生長素的敏感程度不同．

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