如圖為光合作用過程示意圖．如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量變化將會是（　　）
A、a上升、b下降
B、a、b都上升
C、a、b都下降
D、a下降、b上升
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的過程受光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素影響．光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)階段、溫度影響酶的活性、二氧化碳濃度影響暗反應(yīng)．
解答： 解：根據(jù)光合作用那個的具體過程中的物質(zhì)變化，可推知a、b分別是[H]和ATP，c是二氧化碳．在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物繼續(xù)還原生成五碳化合物，直至全部消耗，導(dǎo)致五碳化合物積累，含量增加；三碳化合物減少．最終使得三碳化合物還原過程消耗的[H]和ATP量減少．但光反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，則a、b在葉肉細(xì)胞中的含量增多．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了光合作用的影響因素和物質(zhì)變化相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　　）
A、植物細(xì)胞積累K+需要消耗能量
B、海水中的海藻細(xì)施可通過積累物質(zhì)防止質(zhì)壁分離
C、液泡中積累了大量的離子，故液泡膜不具備選擇透過性
D、細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

夏季的晴天，一個發(fā)育良好的森林中某種喬木的葉片的表觀光合速率相對值如圖．

請據(jù)圖回答：
（1）6：00 時上層葉片的葉肉細(xì)胞中，合成 ATP 的場所有
 
．
（2）上層葉片 15：00 時的表觀光合速率小于 10：00 時，原因可能是：此時
 
，呼吸 消耗大；此時空氣濕度低，氣孔開放程度小，
 
．
（3）造成中、下層葉片表觀光合速率低于上層葉片的主要環(huán)境因素是
 
．
（4）在這個森林群落的垂直結(jié)構(gòu)中，
 
層對群落的影響最大．
（5）如果該森林中某種灌木的表觀光合速率與圖中下層葉片的相同，那么在一個夏季里，這種灌木的生物量
 
（填“明顯增加”或“變化不明顯”．）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞方式的示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、O2以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成
B、物質(zhì)a、b均具有脂溶性和水溶性部分
C、胰島素通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)糖元合成
D、受刺激后Na+以乙方式進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四個圖描述正確的是（　　）
A、
表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
圖中的植物細(xì)胞，細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C、
曲線M2在B點(diǎn)以后，植物根細(xì)胞通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收
D、
細(xì)胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和胚胎工程技術(shù)的敘述．錯誤的是（　�。�
A、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、一次給受體母羊植人多個胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例
D、可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示哺乳動物胚胎工程的有關(guān)操作流程．下列敘述正確的是（　　）
A、①過程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個胚胎
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D、⑤過程可以直接獲得各種效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)．下列分析中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞有可能是藍(lán)藻細(xì)胞
B、該細(xì)胞內(nèi)的②總是在不停地流動
C、①和③的成分完全相同
D、④⑤⑥都具有單層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線．裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中的某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)．不同時間液滴的刻度
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線的
 
段獲得的．與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)形成的原因可能是
 
．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案