許多生物學實驗可以判斷細胞的死活,下列表述正確的是( 。
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離之后的細胞一定還是活細胞  
②在高倍鏡下觀察植物細胞,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明看到的是活細胞
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌一定是死亡的細胞  
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞已被龍膽紫溶液染色,說明根尖細胞已經(jīng)死亡.
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,觀察線粒體和葉綠體,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:發(fā)生質壁分離的細胞如果失水過多的話容易死亡;細菌沒有趨向水綿的照光部位,有可能水綿死亡,還有可能是因為此細菌是厭氧的.據(jù)此答題.
解答: 解:①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,有可能細胞發(fā)生質壁分離的過程中,細胞已經(jīng)失水過多而死亡,錯誤;
②細胞質發(fā)生流動,說明細胞沒有死亡,正確;
③細菌沒有趨向水綿的照光部位,有可能水綿死亡,還有可能是因為此細菌是厭氧的,錯誤;
④解離的作用就是殺死細胞,固定.龍膽紫是細胞不需要的物質,如果能進入細胞內,說明細胞膜失去選擇透過性,細胞已死亡.正確.
故選:D
點評:此題考查觀察細胞死活的方法,較為基礎,意在考查學生對基礎實驗知識的理解運用,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項與ATP的有關敘述中,正確的是( 。
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質
B、細胞內Na+濃度偏高時ATP消耗會增加以維持Na+濃度穩(wěn)定
C、顫藻細胞內的直接能源物質ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內ADP的含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別標記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞,觀察其有絲分裂周期為20小時,根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率,繪制成的曲線如圖所示.下列對此結果的分析中,不正確的是(  )
A、處于a~e階段的細胞數(shù)目較多
B、c~e階段,細胞內最容易發(fā)生基因突變
C、d點時刻,細胞正大量合成DNA
D、b點時刻,細胞中RNA含量達到最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實中,不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是(  )
A、乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
B、HIV病毒由蛋白質和核酸組成
C、草履蟲會逃避有害刺激
D、父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻根細胞對Si的吸收速率和氧分壓的關系(M1、M2、M3分別表示C點后曲線的三種變化趨勢).下列有關敘述不正確的是( 。
A、圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B、A→B段,O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素
C、在C點以后,通過中耕松土,AC曲線將演變M1形態(tài)
D、氧分壓為8時,AC曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的敘述正確是(  )
A、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B、制作洋蔥根尖細胞裝片時,用酒精對解離后的根尖進行漂洗
C、在葉綠體色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇作為有機溶劑分離色素
D、選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細胞的有機物的描述,正確的是( 。
A、多肽鏈在細胞內不具有空間結構
B、淀粉和糖原的基本單位都是葡萄糖
C、細胞核內的核酸只含脫氧核糖,細胞質內的核酸只含核糖
D、質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基類似物能夠與不同的堿基配對,對青霉菌進行誘變育種時,在培養(yǎng)基中加入一定量堿基類似物,最可能產(chǎn)生的突變類型是( 。
A、DNA復制提前終止
B、發(fā)生堿基替換
C、堿基數(shù)目的增加
D、堿基數(shù)目的減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述中,錯誤的是(  )
A、細胞內許多重要的化學反應都在生物膜上進行
B、各種生物膜在結構上的聯(lián)系是功能上存在聯(lián)系的前提條件
C、所有細胞均具有生物膜系統(tǒng)
D、生物膜對細胞的一系列酶促反應的有序進行和整個細胞的區(qū)域化提供了條件

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