12．某病原體第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的（　�。�
A．特異性免疫反應(yīng)B．記憶細(xì)胞
C．過敏反應(yīng)D．非特異性免疫反應(yīng)

分析 1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

2、過敏反應(yīng)（1）過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
（2）反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．
（3）過敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過敏原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過敏原時(shí)，被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)．

解答 解：A、病原體第一次感染人體，可能會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、病原體首次感染人體時(shí)，可能會(huì)刺激淋巴細(xì)胞增殖分化形成相應(yīng)的記憶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)，因此抗原首次感染人體時(shí)不會(huì)引發(fā)過敏反應(yīng)，C正確；
D、病原體首次感染人體時(shí)會(huì)發(fā)生非特異性免疫反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雌雄同株植物擬南芥是遺傳學(xué)研究的常用材料，野生型擬南芥的種皮為褐色（AA），突變型的種皮為黃色（aa）。某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘿卜體內(nèi)的一個(gè)基因（控制紅色種皮）定向插入野生型擬南芥的M基因中（M基因與種皮顏色無關(guān)，A基因與M基因在染色體上的位置關(guān)系如下圖），通過培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株X。

（1）基因工程的操作過程中，蘿卜基因與運(yùn)載體DNA與同種 酶切割后，黏性末端可以相互黏合，這種黏合只能使 連接起來。

（2）轉(zhuǎn)基因植株X產(chǎn)生配子的過程中，四分體時(shí)期含有 個(gè)基因，基因與正常M基因的分離發(fā)生在 期。

（3）研究發(fā)現(xiàn)a基因是A基因發(fā)生一個(gè)堿基對的替換后形成的，這種變異稱 �；虮磉_(dá)時(shí)，以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為 。若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，且A比a多編碼2個(gè)氨基酸，由此可知，突變后替換位置的堿基對是 （起始密碼位置相同，UGA、UAA為終止密碼）。

（4）研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，基因插入M基因中會(huì)導(dǎo)致M基因功能喪失。為了推測M基因的功能，研究人員利用轉(zhuǎn)基因植株X設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是 ，進(jìn)而推測基因M的功能可能與 有關(guān)。基因相對于A基因?yàn)?/p>

性，若植株X自交，子代中紅色種皮植株所占的比例 。

擬南芥的葉片正常對葉片卷曲為顯性，葉形與種皮性狀獨(dú)立遺傳。轉(zhuǎn)基因植株X葉片卷曲，用它做母本與純合正常的突變型植株雜交得到，再將中紅色種皮植株自交得到，中表現(xiàn)型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．歐洲人中每2500人中有一人患有一種常染色體遺傳病--囊性纖維變性．一對健康夫婦有一個(gè)患該病的孩子，后來該婦女與一健康男子結(jié)婚，生一個(gè)患此病孩子的概率大約是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{50}$C．$\frac{1}{625}$D．$\frac{1}{102}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對感�。╮）為顯性，這兩對遺傳因子是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是（　　）
A．以上后代群體的表現(xiàn)型有9種
B．以上后代群體的基因型有4種
C．以上兩株親本只能通過一種雜交組合獲得
D．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某研究小組在富含CO2的海水和自然海水中，分別于不同光照強(qiáng)度下測定綠藻類植物的凈光合作用速率（其他各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件均為最適條件），實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）在海水中生活的綠藻類植物固定CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，A點(diǎn)葉綠體吸收的CO2來自線粒體和外界環(huán)境，B點(diǎn)限制綠藻類植物光合作用速率的因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（2）分析圖示，CO2濃度升高后，綠藻類植物的光飽和點(diǎn)增大，其原因是CO2濃度升高加快了暗反應(yīng)過程對光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP的利用，從而促進(jìn)光反應(yīng)，使植物能吸收更多的光能．綠藻類植物吸收的光能在類囊體上轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（3）在富含CO2的海水中，光照處理14h（平均光照強(qiáng)度大于8kLx），黑暗處理10h，則每立方米的水體中，該綠藻類植物經(jīng)過一晝夜積累的有機(jī)物的質(zhì)量為3.84g（有機(jī)物以葡萄糖的數(shù)量計(jì)算）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的（ ）

A．功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都相同

B．功能及所含有的主要有機(jī)化合物大都不同

C．功能相同，所含主要有機(jī)化合物不同

D．功能不同，所含主要有機(jī)化合物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的示意圖．該細(xì)胞中的染色體數(shù)目和染色體組數(shù)分別是（　�。�
A．4；4B．8；2C．4；2D．8；4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生哪些事件（　�。�
①細(xì)胞分化  ②細(xì)胞脫分化  ③基因重組  ④染色體變異  ⑤基因突變．
A．①③④B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞器之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體及線粒體相互合作的結(jié)果
B．線粒體與葉綠體在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過程中具有重要的作用
C．在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，中心體和高爾基體分別對紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用
D．常用差速離心法分離各種細(xì)胞器

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