A、該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法 |
B、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
C、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
D、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) | O | 0.10 | 0.20 | 0.30 | O.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma I切割 |
B、圖甲所示的質(zhì)粒分子在經(jīng)Sma I酶切割后含有4個游離的磷酸基團(tuán) |
C、為獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶 |
D、用EcoR I、HindⅢ和BamH I中的任意一種酶切割質(zhì)粒和外源基因都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原體等,實現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用 |
B、B細(xì)胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進(jìn)行分裂 |
C、興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞過程中,不會出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合 |
D、激素起作用后即被滅活,故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液 |
B、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原 |
C、雌果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞 |
D、mRNA與核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加 |
B、交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加 |
C、副交感神經(jīng)興奮,腸胃蠕動增強(qiáng)以促進(jìn)營養(yǎng)吸收應(yīng)對緊張環(huán)境 |
D、交感神經(jīng)興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 |
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 |
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T、G與C配對 |
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明遺傳物質(zhì)是DNA |
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測其在染色體上 |
D、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①④⑥ | D、②③⑤ |
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