2．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一生物體內(nèi)各種酶催化反應(yīng)條件都相同
B．酶活性最高時(shí)的溫度不適于酶的長(zhǎng)期保存
C．酶通過(guò)為反應(yīng)物供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D．低溫下酶活性降低的原因是空間結(jié)構(gòu)破壞

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、酶的活性受溫度、酸堿度的影響，不同的酶有自身的最適宜溫度或pH，如胃蛋白酶的最適宜PH是1.5～2左右，而胰蛋白酶的最適宜pH是7左右，所以同一生物體內(nèi)各種酶催化反應(yīng)的條件不相同，A錯(cuò)誤；
B、低溫條件下，酶的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，屬于保存酶，B正確；
C、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．C錯(cuò)誤；
D、低溫下酶活性降低，但是酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，溫度恢復(fù)到最適溫度，酶活性隨之恢復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；考生識(shí)記酶的本質(zhì)和特性、明確酶催化的特點(diǎn)和酶促反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．同源染色體是指（　�。�
A．一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體B．減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體
C．形態(tài)特征大體相同的兩條染色體D．分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為植物體細(xì)胞雜交及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．過(guò)程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理
B．高爾基體在過(guò)程③發(fā)揮了重要作用
C．過(guò)程⑤需要更換培養(yǎng)基，才能進(jìn)一步分化為植株
D．A、B的基因型分別為Rr、Yy，則雜種植株的基因型為RrYy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有氧呼吸是細(xì)胞中重要的分解代謝，下面關(guān)于有氧呼吸的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與丙酮酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)
B．[H]與氧氣結(jié)合，可以釋放大量能量
C．葡萄糖在線(xiàn)粒體中徹底氧化分解，釋放大量能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳中的氧原子來(lái)源于葡萄糖和水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．用二苯胺鑒定DNA時(shí)不需要水浴加熱
B．檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱
C．觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)能看到染色體
D．紙層析法分離葉綠體色素時(shí)層析液要沒(méi)過(guò)濾液細(xì)線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．環(huán)境中的汞、鉛等重金屬隨食物、飲水進(jìn)入生物體內(nèi)以后儲(chǔ)存在脂肪、神經(jīng)組織中而不容易排出體外．某生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在某一時(shí)間測(cè)得所含某種重金屬的相對(duì)濃度如圖所示．下列相關(guān)敘述中，正確的（　　）
A．所有生物都能產(chǎn)生CO2并將其釋放到大氣中
B．乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量多于輸入乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)渠道是丙→甲→乙→丁
D．四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量值的關(guān)系可表示為丁=甲+乙+丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．野生型小鼠的Adam蛋白是與哺乳動(dòng)物生殖有關(guān)的蛋白酶，由6號(hào)染色體上R基因控制合成；384aa蛋白與脂肪代謝、營(yíng)養(yǎng)調(diào)節(jié)有關(guān)，由9號(hào)染色體上N基因控制合成，缺陷型小鼠則無(wú)法合成相應(yīng)的正常蛋白．6、9號(hào)染色體均為常染色體．科研人員將N缺陷型（nn）雄鼠和R缺陷型（rr）雌鼠雜交，過(guò)程和結(jié)果如圖1．

（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中野生型是顯性（顯性/隱性）性狀，兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律；親本中R缺陷型雌鼠的基因型是NNrr，從理論上分析F2中還應(yīng)有表現(xiàn)型為R缺陷型和N、R雙缺陷型的個(gè)體出現(xiàn)．
（2）結(jié)合有關(guān)研究，有人提出F2只出現(xiàn)野生型和N缺陷型的原因可能有以下3種：
①F1雄鼠不能產(chǎn)生或產(chǎn)生極少的含r基因的精子；
②F1雄鼠能正常產(chǎn)生含r基因的精子，但含r基因的精子不能卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；
③F1雄鼠能正常產(chǎn)生含r基因的精子并能正常受精，但基因型為rr的受精卵不能正常進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化．
（3）為驗(yàn)證上述3種假設(shè)是否正確，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①利用基因敲除技術(shù)制備基因型為RR、Rr、rr的實(shí)驗(yàn)小鼠，取同齡成年雄鼠，切取睪丸并稱(chēng)重，結(jié)果如表．（注：可用睪丸質(zhì)量/體重來(lái)衡量動(dòng)物產(chǎn)生精子的能力，因?yàn)椴G丸萎縮產(chǎn)生精子會(huì)能力下降或不能產(chǎn)生精子）
個(gè)體的基因型RRRrrr
睪丸質(zhì)量/體重（%）0.80.760.79
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明RR、Rr、rr三種基因型雄鼠產(chǎn)生精子的能力沒(méi)有差異．
②小鼠交配后，精子需要依靠鞭毛游過(guò)子宮、到達(dá)輸卵管的上部才能與卵細(xì)胞進(jìn)行受精．R缺陷型雄鼠與野生型雌鼠交配一段時(shí)間后，沖洗輸卵管并統(tǒng)計(jì)沖洗出來(lái)的精子數(shù)目，結(jié)果如表．
親本野生型雌鼠×野生型雄鼠野生型雌鼠×R缺陷型雄鼠
沖洗獲得的精子個(gè)數(shù)30010
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明含r基因的精子在子宮和輸卵管中的運(yùn)動(dòng)能力差，很難游過(guò)子宮到達(dá)輸卵管上部．
③取野生型和R缺陷型鼠的卵細(xì)胞和精子，經(jīng)體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)后，統(tǒng)計(jì)獲得的兩細(xì)胞期、四細(xì)胞期、多細(xì)胞的囊胚的數(shù)量，其結(jié)果如圖2，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明基因型為rr的受精卵能夠進(jìn)行正常的分裂和分化．
（4）綜上所述，在N缺陷型雄鼠甲和R缺陷型雌鼠乙雜交過(guò)程中，F(xiàn)2只出現(xiàn)野生型和N缺陷型兩種表現(xiàn)型的主要原因是含r基因的精子因運(yùn)動(dòng)能力差而影響受精作用，使含有rr基因的個(gè)體無(wú)法出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是

A．人的口腔上皮細(xì)胞 B．用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．蠶豆葉的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．與保證兩個(gè)子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目與親代細(xì)胞完全相同的機(jī)制無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．著絲點(diǎn)分裂
C．紡錘絲的牽引D．分裂末期染色體變?yōu)槿旧|(zhì)

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