9．隨著人類對免疫系統(tǒng)認(rèn)識的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，下列說法不正確的是（　�。�
A．注射疫苗的目的是提高機體相應(yīng)的特異性免疫功能
B．利用人工標(biāo)記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進行檢測
C．免疫抑制劑的應(yīng)用可提高器官移植的成活率
D．疫苗的研究和開發(fā)可防止過敏反應(yīng)的發(fā)生

分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

2、免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)．引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫�。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。e例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、注射疫苗的目的是刺激機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，以提高其相應(yīng)的特異性免疫功能，A正確；
B、根據(jù)抗原和抗體特異性結(jié)合原理，用人工標(biāo)記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進行檢測，B正確；
C、免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率，C正確；
D、過敏反應(yīng)發(fā)生在再次免疫時，因此疫苗的研究和開發(fā)不能防止過敏反應(yīng)的發(fā)生，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請冋答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）饑餓可以使下丘腦的攝食中樞興奮，動物食欲增強，攝食量增加，還可以使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少，使甲狀腺激素分泌減少，降低細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解，進而導(dǎo)致肥胖．下丘腦通過垂體（填器官）調(diào)節(jié)甲狀腺激素的產(chǎn)生，屬于分級（或“激素”“體液”）調(diào)節(jié)．
（2）機體感知到細菌侵入后，在位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控下，病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱，從而發(fā)生寒戰(zhàn)．同時甲狀腺激素分泌增多，促進細胞代謝加快，體溫升高．由于細胞耗氧量增大，供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人肌肉酸痛．
（3）血糖含量過高時，胰島B細胞分泌的胰島素增多，能促進組織細胞加速儲存、攝取、利用葡萄糖，從而使血糖含量降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．用洋蔥為材料，觀察植物細胞的有絲分裂：
（1）洋蔥根培養(yǎng)時，有人沒有經(jīng)常換水，結(jié)果出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是水中氧氣不足，根尖細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害細胞．
（2）制作裝片時，有人用1%的鹽酸在30℃下把根尖解離15分鐘，然后漂洗、染色、壓片，結(jié)果觀察時發(fā)現(xiàn)裝片內(nèi)細胞沒有分開，其原因是鹽酸濃度太低．
（3）觀察裝片可發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細胞的特點是細胞呈正方形，排列緊密．其中處于什么時期的細胞最多分裂間期，原因是間期時間長，分裂期時間短．
（4）如果在培養(yǎng)根尖時，用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理，然后按步驟操作，就能發(fā)現(xiàn)有絲分裂期細胞與正常細胞不同，這些細胞的變化是染色體加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的（　　）
A．制作果酒時，先去除爛子粒和枝梗，再用清水沖洗掉污物
B．榨汁前，榨汁機和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒
C．A過程是酒精發(fā)酵，A過程結(jié)束后，只需要提高一定的環(huán)境溫度就能產(chǎn)生果醋
D．導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度、時間、菌種等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅的翻翅與正常翅是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制，且 A 是純合致死基因；果蠅的顏色伊紅、淡色和乳白色分別由復(fù)等位基因 e、t 和 i 控制．為探究上述兩對性狀的遺傳規(guī)律，用兩組果蠅進行了雜交實驗，其結(jié)果如表．
雜交組合親本子一代
♀♂♀♂
甲翻翅乳白眼翻翅淡色眼翻翅淡色眼：正常翅淡色眼為2：1翻翅乳白眼：正常翅乳白眼為2：1
乙翻翅伊紅眼正常淡色眼翻譯伊紅眼：翻翅淡色眼：正常翅伊紅眼：正常翅淡色眼為1：1：1：1翻翅伊紅眼：翻翅淡色眼：正常翅伊紅眼：正常翅淡色眼為1：1：1：1
回答下列問題：
（1）控制顏色的基因e、t和i均由野生型突變而來，這說明基因突變具有多方向性特點．
（2）e、t和i之間的顯隱關(guān)系為e對t和i為完全顯性，t對i為完全顯性．若只考慮顏色的遺傳，果蠅的基因型有9 種．
（3）甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為AaXiXi，F(xiàn)1中雄果蠅均為乳白眼的原因是控制眼色的基因位于X染色體上，親代如白眼雌果蠅將Xi傳遞給了F1的雄果蠅．乙雜交組合中親本雄果蠅產(chǎn)生配子的基因型為aXt和aY．
（4）已知翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅．若再將F1中的翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，則 F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．含氨芐青霉素的LB培養(yǎng)基在基因工程中有很重要的應(yīng)用．該培養(yǎng)基能殺死一切不抗氨芐青霉素的細菌，只有對氨芐青霉素具有抗性的細菌才能正常生長繁殖．由其作用可知該培養(yǎng)基是一種（　�。�
A．選擇培養(yǎng)基B．合成培養(yǎng)基C．鑒別培養(yǎng)基D．固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段．第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細菌細胞；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物的細胞．前兩個階段都是進行細胞培養(yǎng)，提取藥物．第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體，飼養(yǎng)這些動物，從乳汁或尿液中提取藥物．
（1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物的細胞或個體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是基因能控制蛋白質(zhì)的合成．
（2）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因為它們的分子都具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，基因中堿基配對的規(guī)律都是A與T、G與C．
（3）人的基因在異種生物細胞中表達成蛋白質(zhì)時，需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟．在翻譯中需要的模板是mRNA，原料是氨基酸，直接能源是ATP，搬運工兼裝配工是tRNA，將氨基酸的肽鍵連接成蛋白質(zhì)的場所是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．給實驗鼠注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．采用飼喂胰島素的方法也可得到相似的實驗結(jié)果
B．a點時血糖濃度最高且在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定
C．胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導(dǎo)致曲線I的上升
D．與a點相比，b點時胰島A細胞分泌的胰高血糖素較少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．當(dāng)人的腳受到有害刺激時，同側(cè)大腿的屈肌收縮、伸肌舒張，從而完成屈腿反射，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如圖，圖中e為檢測神經(jīng)表面電位差的裝置．回答下列問題：
（1）如果在圖中d處給予一個刺激后，觀察e處電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況，應(yīng)該是發(fā)生兩次次方向相反（相同、相反）的偏轉(zhuǎn)．此時產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮（屬于、不屬于）不屬于反射．
（2）圖中b處的突觸后膜受到某種遞質(zhì)的作用后，細胞膜對Cl-的通透性增加，造成Cl-內(nèi)流，這時膜內(nèi)外的電位與沒受到該遞質(zhì)刺激前的靜息狀態(tài)相比，所發(fā)生的變化是：外正內(nèi)負的電位差變大（變大、變�。畧D中c處突觸后膜上的受體與b處突觸后膜上的受體種類不同（填“相同”或“不同”）．

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同步練習(xí)冊答案