A. | 采用飼喂胰島素的方法也可得到相似的實驗結(jié)果 | |
B. | a點時血糖濃度最高且在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導致曲線I的上升 | |
D. | 與a點相比,b點時胰島A細胞分泌的胰高血糖素較少 |
分析 生物實驗中經(jīng)常要排除無關變量的干擾.實驗鼠是健康的,并能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)達到穩(wěn)態(tài).本題的自變量是血漿胰島素含量,包括胰島B細胞的分泌量和體外注射劑量兩部分;因變量是血糖含量,觀測指標是血糖的補充速率和血糖的消耗速率.胰島素是哺乳動物體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素.橫坐標從左到右,血漿胰島素含量不斷增多,說明血糖濃度從高到低,血糖的補充速率逐漸下降和血糖的消耗速率升高也加以印證.
解答 解:A、胰島素是蛋白質(zhì),飼喂胰島素會被消化道中的蛋白酶分解失去作用效果,A錯誤;
B、a點時胰島素濃度為40μU/mL,血糖補充速率是1mg/kgmin,血糖消耗速率3.8mg/kgmin,血糖濃度不能維持相對穩(wěn)定,B錯誤;
C、胰島素能降低血糖濃度,隨著曲線I血糖消耗速率的上升,葡萄糖轉(zhuǎn)變成肝糖原和肌糖原的速度加快,C正確;
D、與a點相比,b點時血糖濃度較低,故胰高血糖素分泌較多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題重點考查胰島素降低血糖的功能.解本題時要避免兩個認識誤區(qū):1是單純將血漿胰島素含量當成胰島素體外注射劑量;2是將血糖含量、血糖的補充速率和血糖的消耗速率等3個概念混為一談.本題考查了學生如何通過曲線圖獲取信息的能力,分析理解能力和綜合應用能力,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體含 C、H、O、N、P 元素 | B. | 核糖體的形成都離不開核仁 | ||
C. | 癌細胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加 | D. | 一條 mRNA 可結(jié)合多個核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射疫苗的目的是提高機體相應的特異性免疫功能 | |
B. | 利用人工標記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進行檢測 | |
C. | 免疫抑制劑的應用可提高器官移植的成活率 | |
D. | 疫苗的研究和開發(fā)可防止過敏反應的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基 | B. | 氨基酸、核糖、核苷酸 | ||
C. | 核糖、含氮堿基、磷酸 | D. | 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構變異 | B. | 基因突變 | C. | 染色體數(shù)目變異 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某溶液若加入雙縮脲溶液,出現(xiàn)紫色,則該溶液可能含蛋白質(zhì) | |
B. | 某溶液若加入本尼迪特試劑,煮沸后出現(xiàn)紅黃色,則該溶液含葡萄糖 | |
C. | 探究溫度對酶活性的影響,可以使用過氧化氫酶作為實驗材料 | |
D. | 觀察植物有絲分裂可以用酒精進行解離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型中的圓圈表示磷酸基團 | |
B. | 模型中的五邊形表示核糖 | |
C. | 模型中的A和T之間的雙線表示磷酸二酯鍵 | |
D. | 模型中的A表示腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只能用于植物種群密度的調(diào)查 | |
B. | 用健那綠染液對線粒體進行染色時,需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色 | |
C. | 用洋蔥的根尖做實驗材料,既可以觀察植物細胞有絲分裂,也可以進行低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗 | |
D. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是進行解離 |
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