A. | 質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有 | |
B. | 細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上 | |
C. | 質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于細(xì)胞核外或擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
D. | 質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一 |
分析 1、基因工程常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
解答 解:A、病毒中不含質(zhì)粒,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌基因主要存在于擬核DNA上,也有少數(shù)存在于質(zhì)粒上,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于細(xì)胞核外或擬核外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C正確;
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具之一,但不是工具酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查基因工程的工具,要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及其作用,尤其是質(zhì)粒的相關(guān)知識(shí),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都須用液體培養(yǎng)基 | B. | 都需用培養(yǎng)箱 | ||
C. | 都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | D. | 都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠶絲的基本組成單位通式為-CO-NH- | |
B. | 蠶絲的形成過(guò)程中有脫水縮合反應(yīng) | |
C. | 蠶絲在細(xì)胞中的合成不受基因控制 | |
D. | 蠶絲的主要成分是以碳鏈為基本骨架的無(wú)機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的分裂期 | |
B. | 口腔癌患者體內(nèi)所有細(xì)胞均發(fā)生了癌變 | |
C. | 嚼檳榔等不良生活習(xí)慣會(huì)誘發(fā)正常人體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 口腔癌細(xì)胞表面糖類減少容易發(fā)生轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 成年A魚和幼年A魚可能因?yàn)槭澄镏饕獊?lái)源不同,在池塘中存在垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量可能小于所有消費(fèi)者的同化量之和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向重鉻酸鉀溶液中充入CO2 | B. | 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑 | ||
C. | 在淀粉與碘液的混合液中加入唾液 | D. | 向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物,水分子之間通過(guò)肽鍵連接 | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水,淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 水的極性使它成為良好的溶劑,但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝 | |
D. | 水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,是生命的搖籃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體上部分基因缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變 | |
B. | 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的 | |
D. | 基因突變一旦發(fā)生,改變的性狀就會(huì)遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要DNA酶進(jìn)行催化 | |
B. | 需要ATP直接供能 | |
C. | 新合成的兩條子鏈組成新的DNA分子 | |
D. | 新合成的兩條子鏈堿基序列相反 |
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