【題目】關(guān)于下圖所示過程的敘述，錯誤的是（ ）

A.甲是磷酸，在不同的核苷酸中種類相同

B.乙是五碳糖，在DNA中是脫氧核糖，在RNA中是核糖

C.丙是含氮堿基，在人體細胞遺傳物質(zhì)中有4種

D.丁是核苷酸，在一個病毒中有8種

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知：甲是磷酸，乙是五碳糖，有脫氧核糖和核糖兩種，丙是含氮堿基，有A、T、C、U、G五種。丁為核苷酸，有脫氧核苷酸和核糖核苷酸兩類，共8種。

A、甲是磷酸，在不同的核苷酸中種類相同，A正確；
B、乙是五碳糖，組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，組成RNA的五碳糖是核糖，B正確；
C、丙是含氮堿基，組成DNA的堿基有4種（A、T、C、G）；組成RNA的堿基有4種（A、C、G、U），人體細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，所以含有4種堿基，C正確；
D、病毒只含有一種核酸，DNA或RNA，所以一個病毒中的核苷酸只有四種，D錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示小腸絨毛上皮細胞細胞膜上幾種物質(zhì)的運輸方式，下列相應(yīng)運輸方式的敘述中，正確的是（ ）

A.A為主動運輸B.B為協(xié)助擴散

C.C為胞吞胞吐D.D為自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某植物葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為該植物葉片凈光合速率（Pn）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線。回答下列問題：

（1）光能在細胞器甲的_______（填場所）中被吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。若甲吸收轉(zhuǎn)化的能量較多，可以轉(zhuǎn)移至物質(zhì)①中，物質(zhì)①運輸至細胞溶膠為NADPH合成提供___（填物質(zhì)）。細胞溶膠中合成的NADPH可在細胞器乙內(nèi)參與___ （ 填反應(yīng)階段名稱）階段的反應(yīng)。

（2）甲輸出的三碳糖在細胞溶膠中氧化為__，才能進入乙徹底氧化分解為CO2和水。產(chǎn)生的ATP可在甲中參與的反應(yīng)有_______（填2個反應(yīng)）。

（3）分析圖2曲線可知：與9：00時相比，11：00 時葉綠體中合成三碳酸的速率______； 在11：00至13：00時，以及在15：00至17：00時，葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是____、____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是抗體在細胞中合成與分泌過程示意圖，其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)細胞器。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細胞為漿細胞或記憶細胞

B.丙能對來自乙的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝

C.丁能將葡萄糖氧化分解，為該過程提供能量

D.抗體多樣性的根本原因由物質(zhì)A的種類、數(shù)量、排列順序決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A.果脯在腌制的過程中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

B.水分子進出細胞是被動運輸

C.葡萄糖進入紅細胞的需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散

D.大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動轉(zhuǎn)運，既要消耗能量又需要依靠膜上載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細胞的某步操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，將溶化好的海藻酸鈉溶液__________________，加入已活化的酵母細胞，進行充分攪拌， 使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中：海藻酸鈉載體的特點是__________________________。

（2）某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實驗結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過___________________(“高”或“低”)。

（3） 圖1中制備的凝膠珠用_____________________后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。

（4）下面是制備固定化酵母細胞的步驟，正確的是______________________。

①配制CaCl2溶液

②配制海藻酸鈉溶液

③海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合

④酵母細胞活化

⑤固定化酵母細胞

A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．④⑤②①③ D．④①②③⑤

（5）若用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿，需要使用_______________酶。如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì)，應(yīng)采用固定化____________(“酶”或“細胞”)技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用限制酶EcoRⅤ單獨切割某普通質(zhì)粒，可產(chǎn)生14kb(1kb即1000個堿基對)的長鏈，而同時用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ聯(lián)合切割該質(zhì)粒，可得到三種長度的DNA片段，見下圖(其中*表示EcoRⅤ限制酶切割后的一個黏性末端)。

若用MboⅠ限制酶單獨切割該普通質(zhì)粒，則產(chǎn)生的DNA片段的長度為(　　)

A. 2.5和5.5B. 2.5和6C. 5.5和8D. 6和8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究不同培養(yǎng)條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.在50 h前，①組培養(yǎng)液中食物和空間條件充裕

B.可通過收集②組培養(yǎng)液的濾液，獲得大量酒精

C.在培養(yǎng)到120 h時，③組的年齡組成為穩(wěn)定型

D.在培養(yǎng)后期，④組數(shù)量下降的原因可能是代謝廢物增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是玫瑰精油的提取裝置，圖2為提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定結(jié)果示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.圖甲中數(shù)字①②③分別代表溫度計、進水口、出水口

B.圖甲的方法為蒸餾法，蒸餾時收集的蒸餾液是純玫瑰精油

C.圖乙所示鑒定方法的基線距底邊約3cm，A、D為標(biāo)準(zhǔn)樣點

D.圖乙中甲代表的是胡蘿卜素層析帶，乙代表其它色素和雜質(zhì)

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