下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四個(gè)概念圖的說法中,正確的是( 。
A、甲圖可以表示蛋白質(zhì)、DNA、染色體三者之間的關(guān)系
B、乙圖可以表示激素、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)三者之間的關(guān)系
C、丙圖可以表示糖類、二糖、麥芽糖三者之間的關(guān)系
D、丁圖可以表示生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜三者之間的關(guān)系
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用,糖類的種類及其分布和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:本題是以概念圖的形式考查蛋白質(zhì)、DNA、染色體,激素、蛋白質(zhì)、脂質(zhì),糖類、二糖、麥芽糖,生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜幾組概念之間的關(guān)系,先梳理這幾組概念之間的關(guān)系,然后分析解答.
解答: 解:A、染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,在染色體中,DNA與蛋白質(zhì)是并列關(guān)系,大圈表示染色體,小圈分別表示組成染色體 的蛋白質(zhì)和DNA,甲圖可以表示三者之間的關(guān)系,A正確;
B、激素有蛋白質(zhì)類的激素,有脂質(zhì)類激素,還有有機(jī)酸類的激素等,蛋白質(zhì)包含蛋白質(zhì)類的激素,結(jié)構(gòu)蛋白,抗體等,脂質(zhì)有脂肪、類脂和固醇,這三個(gè)概念沒有一個(gè)概念是完全包含在另一個(gè)里面,乙圖不能表示這三者之間的關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、二糖包含麥芽糖,麥芽糖是二糖的一種,丙圖不能表示糖類、二糖、麥芽糖三者之間的關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜組成,核膜、細(xì)胞膜二者是并列關(guān)系,不是包含與被包含的關(guān)系,因此丁圖不能表示生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜三者之間的關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題是通過概念圖的形式考查學(xué)生對于蛋白質(zhì)、DNA、染色體,激素、蛋白質(zhì)、脂質(zhì),糖類、二糖、麥芽糖,生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜幾組概念之間的關(guān)系的理解,解題時(shí)一定要通過對相關(guān)概念內(nèi)涵與外延的理解建構(gòu)科學(xué)的概念圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的染色體組如右圖所示.如果Ⅳ號染色體多一條(這樣的個(gè)體稱為Ⅳ-三體)或少一條(Ⅳ-單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代.三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會(huì)并正常分離,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同.請分析回答下列問題:
(1)從變異類型分析,單體果蠅的形成屬于
 
,要確定其染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,需對其進(jìn)行
 
分析.
(2)Ⅳ-三體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生
 
種配子,次級精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是
 

(3)野生型果蠅(EE)經(jīng)基因突變可形成無眼果蠅(ee),該等位基因位于Ⅳ號染色體,據(jù)此回答以下問題:(注 實(shí)驗(yàn)中的親本無眼果蠅染色體組成均正常)
①基因E和e的根本區(qū)別是
 

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ-單體果蠅雜交,子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

③將無眼果蠅與野生型Ⅳ-三體果蠅雜交,子一代中,正常:三體等于
 
.選擇子一代中的Ⅳ-三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交,請用遺傳圖解表示該測交過程(需有配子及子代的種類和比例).

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖可知,正常血紅蛋白(HbA)變?yōu)楫惓Qt蛋白(HbW),是由于對應(yīng)的基因片段中堿基對發(fā)生了( 。
A、增添B、缺失C、替換D、重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B、核糖體是加工蛋白質(zhì)的主要場所
C、中心體無磷脂雙分子層
D、高爾基體與紡錘體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因型為AaBb的二倍體番茄(兩對基因獨(dú)立遺傳),自交后代中出現(xiàn)一株三體,基因型為AABbb.下面對該三體的敘述中正確的是( 。
A、一定是親本的減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常
B、發(fā)生了基因突變
C、屬于可遺傳的變異
D、產(chǎn)生的花粉只有兩種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說法不正確的是( 。
A、圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B、ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的
D、酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)示意圖.據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中與該物質(zhì)運(yùn)輸方式一樣的是( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸上皮細(xì)胞吸收脂肪酸
D、漿細(xì)胞分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)肯定不在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的(  )
A、干擾素和呼吸酶
B、RNA聚合酶和抗體
C、解旋酶和促性腺激素
D、胰島素和胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè),放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,如表數(shù)據(jù)能說明( 。
瓊脂中生長素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C、瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時(shí),對胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用
D、瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時(shí),胚芽鞘生長受到抑制

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