在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè),放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,如表數(shù)據(jù)能說明( 。
瓊脂中生長(zhǎng)素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長(zhǎng)素濃度成正相關(guān)
C、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí),對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
D、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí),胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題涉及的知識(shí)為生長(zhǎng)素的生理作用,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析圖表結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)也可能相同,如瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.20mg/L和0.30mg/L時(shí),胚芽鞘彎曲的角度α相等,A錯(cuò)誤;
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長(zhǎng)素濃度在一定的范圍內(nèi)成正相關(guān),超過一定的范圍后,隨生長(zhǎng)素濃度的增大,促進(jìn)作用減小,胚芽鞘彎曲的程度降低,B錯(cuò)誤;
C、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí),胚芽鞘彎曲的角度α為15°,說明對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,C正確;
D、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí),胚芽鞘彎曲的角度α為10°,說明對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)仍是促進(jìn)作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素生理作用及探究最適生長(zhǎng)素濃度的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四個(gè)概念圖的說法中,正確的是( 。
A、甲圖可以表示蛋白質(zhì)、DNA、染色體三者之間的關(guān)系
B、乙圖可以表示激素、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)三者之間的關(guān)系
C、丙圖可以表示糖類、二糖、麥芽糖三者之間的關(guān)系
D、丁圖可以表示生物膜系統(tǒng)、核膜、細(xì)胞膜三者之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說法中不正確的是(  )
A、在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T>T
B、若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低
C、裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量
D、裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失,但生成少量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號(hào)分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合
B、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
C、大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
D、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激,引起激素濃度或比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過程
B、促進(jìn)③④過程有利于水稻種子萌發(fā)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D、赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞
B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂這一過程的有①③⑤
C、圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源色體
D、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一高等動(dòng)物體內(nèi)的一些細(xì)胞圖象,關(guān)于它們的說法中,正確的是( 。
A、具有同源染色體的是丙和丁
B、該動(dòng)物的性別可能是雄性或雌性
C、含有染色單體的是乙、丙、丁
D、乙細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞、極體或次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、變異、進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、一個(gè)種群的全部等位基因總和稱為基因庫
B、種群中的每一個(gè)體產(chǎn)生的變異都是定向的
C、種群中的每一個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位
D、生物進(jìn)化的結(jié)果一定是形成新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動(dòng)的敘述中,符合如圖曲線走勢(shì)的是( 。
A、若橫軸代表氨基酸數(shù)目,則縱軸可以代表肽鏈數(shù)目
B、若橫軸代表香蕉果實(shí)中的淀粉濃度,則縱軸可以代表還原糖濃度
C、若橫軸代表細(xì)胞周期,則縱軸可以代表分裂過程的DNA含量
D、若橫軸代表境溫度,則縱軸可以代表植物體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值

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同步練習(xí)冊(cè)答案