A. | 在放牧草地中,有利于1、2年生植物的生長,而在割草草地中,有利于禾本科和豆科植物的生長 | |
B. | 隨著割草強度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,但圖中植物種類呈下降趨勢 | |
C. | 低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較說明,牲畜喜食禾本科和豆科植物 | |
D. | 放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況,也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布,從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu) |
分析 從圖甲中可知:隨著割草強度的增加,優(yōu)勢草的優(yōu)勢被消弱,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,但是為其他種類植物生長提供了空間和資源等,植物種類呈上升趨勢;圖甲和圖乙中低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較,禾本科和豆科植物都較少,說明牲畜喜食禾本科和豆科植物;草原生態(tài)系統(tǒng)中植物(草)是基石,它的變化會直接或間接的影響其他生物的數(shù)量和分布.
解答 解:A、圖甲中1、2年生植物長勢最好,生物量最大,所以在放牧草地中,有利于1、2年生植物的生長,圖乙中禾本科植物生物量最大,豆科植物次之,即在割草草地中,有利于禾本科和豆科植物的生長,A正確;
B、隨著割草強度的增加,優(yōu)勢草的優(yōu)勢被消弱,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,但是為其他種類植物生長提供了空間和資源等,植物種類呈上升趨勢,B錯誤;
C、圖甲和圖乙中低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較,禾本科和豆科植物都較少,只能說明牲畜喜食禾本科和豆科植物,C正確;
D、草原生態(tài)系統(tǒng)中植物(草)是基石,它的變化會直接或間接的影響其他生物的數(shù)量和分布,D正確.
故選:B.
點評 本題考查種群和群落的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
茄子的晚開花(A)對早開花(a)是顯性、抗青枯。═)對易感青枯病(t)是顯性。兩對基因獨立遺傳。下面是利用純種晚開花抗青枯病品種甲、純種早開花易感青枯病品種乙培育能穩(wěn)定遺傳的早開花抗青枯病茄子新品種丙的兩種方法。請回答:
方法一:甲×乙→F1F2……→F→丙
方法二:甲×乙→F1→花粉單倍體幼苗可育植株丙
(1)新品種丙的基因型為____________。
(2)育種方法一稱為_________育種,所依據(jù)的原理______ __;育種方法二稱為________育種,所依據(jù) 的原理______ __。
(3)育種方法一中,F(xiàn)2中表現(xiàn)型為早開花抗青枯病植株的基因型是____________,從理論上講,其中的純合早開花抗青枯病植株約占F2植株總數(shù)的______。
(4)育種方法二中,過程②表示用秋水仙素處理幼苗,使其染色體加倍成為可育植株,其中,品種丙占可育植株總數(shù)的______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列果蠅細(xì)胞中,只含一個染色體組的是
A.受精卵 B.精原細(xì)胞
C.精細(xì)胞 D.體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布在血清中,所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病 | |
B. | 艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細(xì)胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng) | |
C. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性,因此只在非特異性免疫過程中起作用 | |
D. | 人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 4050 | D. | 8640 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 | B. | 進(jìn)行遠(yuǎn)緣體細(xì)胞雜交 | ||
C. | 利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng) | D. | 人工誘導(dǎo)基因突變 |
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