培育草莓脫毒苗所采用的主要技術是( )
A.組織培養(yǎng)B.細胞雜交
C.顯微注射D.核移植
科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:選擇題
南瓜所結果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現型及其比例如下圖所示,則下列敘述正確的是( )
A.“某南瓜”為純合子
B.“某南瓜”的基因型為Aabb
C.子代中A基因頻率與AA基因型頻率相等
D.配子形成過程中A和B遵循基因的分離定律
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術在其他方面的應用(解析版) 題型:綜合題
生物組織中有機物的提取方法有很多種,例如,蒸餾法、壓榨法和萃取法等。
(1)玫瑰精油稱為“液體黃金”。是世界香料工業(yè)不可取代的原料。提取玫瑰精油通常采用水蒸氣蒸餾法,其實驗流程如下圖所示。圖中A表示 過程,B表示 。
(2)橘皮精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質原料,具有很高的經濟價值。主要貯藏在橘皮中。若采用水蒸氣蒸餾法提取時,橘皮精油的有效成分會發(fā)生 ,若采用水中蒸餾法,又會出現 的問題,因此在生產實踐中一般采用壓榨法提取。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術在其他方面的應用(解析版) 題型:選擇題
退火溫度是影響PCR特異性的較重要的因素。變性后溫度快速冷卻至40~60 ℃,可使引物和模板發(fā)生結合。PCR的結果可不考慮原來解旋開的兩個DNA模板鏈的重新結合,原因不包括( )
A.由于模板DNA比引物復雜得多
B.引物和模板之間的碰撞結合機會遠遠高于模板互補鏈之間的碰撞
C.加入引物的量足夠多而模板鏈數量少
D.模板鏈加熱解旋已經變性不可能再次結合
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術在其他方面的應用(解析版) 題型:選擇題
下圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖。下列有關說法中,正確的是( )
花粉粒愈傷組織胚狀體植株
A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B.若花粉粒核中有兩個或多個染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體
C.②③過程都是細胞分化過程,因此起作用的激素只有生長素
D.該過程體現了植物細胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(解析版) 題型:綜合題
某同學為了研究環(huán)境中重金屬元素對生物的污染情況,分別測定了池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)中某重金屬元素在各種生物體內的質量分數,結果如下表。請據表回答問題。
生物及環(huán)境因素 | 重金屬質 量分數/% |
| 生物及環(huán) 境因素 | 重金屬質 量分數/% |
土壤 | 0.01 | 池塘水 | 0.02 | |
貓頭鷹 | 12 | 浮游植物 | 0.5 | |
食蟲鳥 | 5 | 浮游動物 | 2 | |
昆蟲 | 0.2 | 大魚 | 10 | |
草 | 0.02 | 小魚 | 5 |
(1)請分別寫出兩個生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈。
池塘生態(tài)系統(tǒng): 。
草原生態(tài)系統(tǒng): 。
(2)重金屬元素在這兩條食物鏈中的各種生物體內的分布有什么規(guī)律?
(3)出現這種現象,你認為合理的假設應當是
。
(4)在上述池塘生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產者的是 ;在上述草原生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費者的是 。
(5)人如果誤服重金屬鹽會引起中毒,原因是 ,采取解毒的相應措施是可服用大量的 (選填:A.水;B.食鹽水;C.牛奶;D.蛋清;E.豆?jié){)(多選)。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(解析版) 題型:綜合題
某生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖如下:
回答下列問題:
(1)在該食物網中,共有 條食物鏈,最高營養(yǎng)級屬于第 營養(yǎng)級。
(2)乙和丙的種間關系是 。
(3)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數量,某研究小組捕獲了100只乙,經標記后放回。一段時間后,重新捕獲100只,其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中,乙的種群數量大約為 只。
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人患血友病,他的岳父表現正常,岳母患血友病,對他的子女表現型的預測應是 ( )
A.兒子,女兒全部正常 B.兒子患病,女兒正常
C.兒子正常,女兒患病 D.兒子和女兒中都有可能出現患者
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組偶然發(fā)現一突變植株,其突變性狀是由其一條染色體上的某個基因突變產生的[假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因(A、a)控制],為了進一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設計了如下雜交實驗方案:該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量,如表所示。
下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是( )
A.如果突變基因位于Y染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該株突變個體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2
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