A、均具有全能性 |
B、均具有細胞周期 |
C、表達的基因不完全相同 |
D、均具有原癌基因和抑癌基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、產生鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變 |
B、圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期 |
C、表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組 |
D、③的結構改變不一定會造成生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可溶性糖增多的過程可不斷產生水 |
B、冷害初期呼吸增強,有利于植物抵御寒冷 |
C、低溫不會使酶變性,但會暫時抑制酶活性 |
D、持續(xù)低溫使根細胞呼吸減弱,抑制根細胞吸收無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③均具有光合色素 |
B、①②③均具有合成ATP的酶 |
C、②處具有合成和轉化三碳糖磷酸(C3)的酶 |
D、①處生成的CO2可擴散至③處被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
① | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨 |
② | 檢測生物組織中的脂肪 | 花生子葉 |
③ | 檢測生物組織中的淀粉 | 馬鈴薯塊莖 |
④ | 檢測組織中的蛋白質 | 紫色洋蔥鱗片葉 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜、液泡膜、兩層膜間的細胞質 |
B、細胞壁、細胞膜、兩者之間的細胞質 |
C、細胞膜、核膜、兩層膜間的細胞質 |
D、細胞壁、核膜、兩者之間的細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內的水解酶是由游離在細胞溶膠中的核糖體合成 |
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 |
C、自身膜破裂,會導致細胞自溶而死亡 |
D、能溶解細胞內由于生理或病理原因破損的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核 |
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞 |
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細胞質遺傳信息作用的結果 |
D、c能再生d的原因是c中含有決定藻杯形態(tài)的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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