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對來自同一人體不同組織的正常體細胞(具有完整的細胞核)的表述,不合理的是( 。
A、均具有全能性
B、均具有細胞周期
C、表達的基因不完全相同
D、均具有原癌基因和抑癌基因
考點:細胞的分化
專題:
分析:1、細胞分化是起源相同的一種或一類細胞,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的結果是形成不同的組織、器官,細胞分化的實質是基因的選擇性表達,遺傳物質不變;
2、細胞周期是連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始至下一次分裂完成為止,稱為一個細胞周期;
3、細胞全能性是指高度分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答: 解:A、人體的不同組織細胞是分化的細胞,高度分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能,即具有全能性,A正確;
B、只有連續(xù)分裂的細胞才具有細胞周期,高度分化的細胞一般不進行細胞分裂,因此無細胞周期,B錯誤;
C、細胞分化的實質是具有的選擇性表達,人體的不同組織形成是分化的結果,因此不同組織細胞表達的基因不完全相同,C正確;
D、原癌基因和抑癌基因的作用是調控細胞周期,存在于所有細胞中,D正確.
故選:B.
點評:本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖有關生物變異來源概念圖敘述不正確的是(  )
A、產生鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變
B、圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期
C、表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組
D、③的結構改變不一定會造成生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低,細胞內可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是( 。
A、可溶性糖增多的過程可不斷產生水
B、冷害初期呼吸增強,有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會使酶變性,但會暫時抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細胞呼吸減弱,抑制根細胞吸收無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉肉細胞中兩種細胞器的模式圖.下列敘述中,正確的是( 。
A、②③均具有光合色素
B、①②③均具有合成ATP的酶
C、②處具有合成和轉化三碳糖磷酸(C3)的酶
D、①處生成的CO2可擴散至③處被利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇在科學研究中起著關鍵作用.下列各項實驗中,選擇的實驗材料錯誤的是( 。
  序號    實驗名稱    實驗材料
  ①    檢測生物組織中的還原糖    梨
  ②    檢測生物組織中的脂肪    花生子葉
  ③    檢測生物組織中的淀粉    馬鈴薯塊莖
  ④    檢測組織中的蛋白質    紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

原生質層包含( 。
A、細胞膜、液泡膜、兩層膜間的細胞質
B、細胞壁、細胞膜、兩者之間的細胞質
C、細胞膜、核膜、兩層膜間的細胞質
D、細胞壁、核膜、兩者之間的細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體具有細胞內消化功能,其內部水解酶的最適pH在5.0左右,下列敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體內的水解酶是由游離在細胞溶膠中的核糖體合成
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C、自身膜破裂,會導致細胞自溶而死亡
D、能溶解細胞內由于生理或病理原因破損的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為漢麥林的地中海杯狀藻實驗,據(jù)圖分析,相關敘述正確是( 。
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細胞質遺傳信息作用的結果
D、c能再生d的原因是c中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)A的名稱是
 

(2)①過程屬于免疫
 

(3)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(4)當同種抗原再次侵入機體時,
 
會迅速增殖、分化,產生大量的漿細胞,從而產生更多的
 
來消滅抗原.
(5)如圖2表示將抗原X注射到兔子體內后抗體產生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產生情況是怎樣的?請在如圖2中用曲線表示出來.
(6)以下細胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.記憶細胞          B.T細胞          C.漿細胞          D.效應T細胞.

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