如圖1為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)A的名稱是
 

(2)①過程屬于免疫
 

(3)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(4)當同種抗原再次侵入機體時,
 
會迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,從而產(chǎn)生更多的
 
來消滅抗原.
(5)如圖2表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請在如圖2中用曲線表示出來.
(6)以下細胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.記憶細胞          B.T細胞          C.漿細胞          D.效應T細胞.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題圖1可知,該題是非特異性免疫和特異性免疫過程,圖中通過①過程的免疫是非特異性免疫的第二道防線,②④⑥免疫過程是特異性免疫的細胞免疫,③⑤⑦過程的免疫是體液免疫過程,④⑥、⑤⑦是二次免疫過程;細胞A作用于靶細胞,因此是效應T細胞,B是漿細胞產(chǎn)生的,為抗體.
解答: 解:(1)A是細胞免疫過程中作用于靶細胞的細胞,因此是效應T細胞.
(2)①過程是吞噬細胞直接殺滅抗原,對所有病原體都起作用,不具有特異性,屬于非特異性免疫.
(3)記憶細胞在抗原消失后,保留對該抗原的記憶功能,當同種抗原再次侵入機體時,抗原可以直接刺激記憶細胞,記憶細胞迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,從而產(chǎn)生更多的抗體來消滅抗原.
(4)與初次免疫相比,二次免疫產(chǎn)生抗體更迅速、數(shù)量更多,如圖2表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況如下圖:

(5)A、當抗原再次侵入機體時,記憶細胞可以迅速增殖分化形成漿細胞和新的記憶細胞,A正確;
B、T細胞接受抗原刺激后可以增殖分化、形成效應T細胞和記憶T細胞,B正確;
C、漿細胞的功能是產(chǎn)生抗體,不具有增殖分化能力,C錯誤;
D、效應T細胞的作用是作用于靶細胞,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡,釋放抗原,不具有增殖分化能力,D錯誤.
故選:AB.
故答案為:
(1)效應T細胞
(2)非特異性(3)體液;細胞
(4)記憶細胞;抗體
(5)
(6)AB
點評:本題旨在考查迅速分析題圖獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力,并應用相關(guān)信息結(jié)合所學知識綜合解答問題的能力并進行圖文轉(zhuǎn)換的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對來自同一人體不同組織的正常體細胞(具有完整的細胞核)的表述,不合理的是( 。
A、均具有全能性
B、均具有細胞周期
C、表達的基因不完全相同
D、均具有原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的說法中正確的是(  )
A、酶是活細胞產(chǎn)生的有機物,酶在反應前后的性質(zhì)會發(fā)生變化
B、酶通過為反應物分子提供能量來提高化學反應速率
C、酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基
D、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均存在催化葡萄糖水解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,①~④為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端.下列說法正確的是( 。
A、該過程表示翻譯過程,核糖體沿著mRNA由A向B移動
B、該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C、該過程遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,G與C配對
D、該過程表明一個基因在短時間內(nèi)可表達出多種多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,A為大氣中的CO2.請據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的字母是
 
,C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是
 
,
圖中的①②③過程所代表的生理作用分別是
 
、
 
、
 

(2)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(3)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著
 
,若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,則在最初一段時間內(nèi),F(xiàn)種群和B種群數(shù)量隨之發(fā)生的變化分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與發(fā)酵技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)問題:
(1)腐乳一直受人們的喜愛,制作過程中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉,其代謝類型是
 
;吃腐乳時,會發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”,其實質(zhì)是微生物的
 
,對人體無害;各地腐乳風味迥異,在原料和菌種相同時,可通過
 
制作出不同風味的腐乳.
(2)俗話說“心急吃不了熱豆腐”,泡菜也不能急著吃,從防癌的角度考慮,應等到
 
時食用.
(3)人們常用化學藥劑消毒法進行消毒,如碘氟擦拭傷口、氯氣消毒水源;日常生活中也常用到
 
,如有人每周都會將碗筷放在開水中燒泡一段時間;實驗室里使用接種室之前一般都要進行一項物理性的操作是
 
,以殺死物體表面或空氣中的微生物.
(4)對植物花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時,選材非常重要.為了選擇單核期的花藥,通常采用的方法是
 
,若某些植物的花粉細胞核不易著色,則需采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來的人們研究發(fā)現(xiàn)油漆船體的油漆中的有機錫可釋放入海,對多種生物造成毒害.有關(guān)該污染物的部分研究如下,請回答:
(1)較低濃度的有機錫能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成,這些雌性個體的繁殖功能有何變化?
 
.有些動物在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮,請推測其細胞免疫和體液免疫功能各有何變化?
 
.該污染物通過
 
(途徑)的富集可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害.
(2)有機錫污染導致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變?nèi)鐖D,請預測該種群數(shù)量的變化趨勢
 
.  如果這種魚剛遷入時的種群數(shù)量為a,每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,若在無生存斗爭條件下繁殖n代以后,這種魚的種群數(shù)量為
 

(3)某海域受有機錫污染后,部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降,個別物種消亡,而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(4)以上資料表明,如果有機錫長期污染將會導致生物多樣性
 
(填上升,不變或下降),從而降低生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的說法不正確的是( 。
A、生物膜的功能主要由膜蛋白實現(xiàn)的
B、[H]與氧氣的反應是在線粒體內(nèi)膜上進行的
C、細胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的
D、細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進行的必要條件.圖甲、乙可以表示同一細胞的不同部分,也可以表示不同細胞的不同部分.請回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:

(1)若甲和乙所表示的是同一細胞的不同部分,則該細胞是
 
細胞.
(2)若甲和乙表示不同細胞的不同部分,并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化,則甲中突觸小泡釋放
 
,甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為
 

(3)若甲和乙表示不同細胞的不同部分,環(huán)境溫度降低時,由于乙的作用通過垂體導致甲的分泌活動加強,則甲表示的是
 
細胞.
(4)若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應,則甲細胞應是
 

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