【題目】1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:噬菌體侵染細菌 35S32P分別標記T2噬菌體 放射性檢測 離心分離

1)該實驗步驟的正確順序是

A①②④③ B④②①③ C②①④③ D②①③④

2)該實驗分別用32P35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標記元素所在部位依次是 。

3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于 中;若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于 中。

【答案】1C

2①④

3C

4)大腸桿菌 沉淀物 上清液和沉淀物

【解析】1T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟的正確順序是35S32P分別標記T2噬菌體,噬菌體侵染細菌,離心分離,放射性檢測。

2)用32P標記DNA,用35S標記蛋白質(zhì)的。

3)若要測定的上清液放射性高,則應(yīng)讓35S標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,此實驗中該噬菌體獲得的方法是:先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體,從而得到35S標記的噬菌體。

4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N標記噬菌體,既標記蛋白質(zhì),也標記DNA,該噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,蛋質(zhì)外殼在上清液,而DNA注入到細菌細胞中進入沉淀物,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為細胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請分析并回答下列問題。

(1)細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]____,基因和b的關(guān)系是____。

(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]_____,基因和a的關(guān)系是____

(3)如果基因存在于____,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這就是______。

(4)b的空間結(jié)構(gòu)是_____。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,G占總堿基數(shù)的比例為__,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)=_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】GLUT4是脂肪細胞和骨骼肌細胞等中的蛋白質(zhì),主要作用是將葡萄糖通過協(xié)助擴散運輸送入細胞內(nèi),在正常狀態(tài)下位于細胞內(nèi)的貯存囊泡中,不起轉(zhuǎn)運葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號刺激下,才能易位至細胞膜上,促進餐后葡萄糖進入組織細胞中儲存起來,胰島素的作用如圖如示,回答下列問題.

(1)圖中①的名稱是 . 含GLUT4的囊泡直接來自(填細胞器).
(2)據(jù)圖分析,飯后1小時血糖濃度恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)機理方式為 . Ⅱ型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細胞存在“胰島素抵抗”,從細胞膜的組成看,可能的原因有
(3)圖中所示過程說明胰島素具有的作用.驅(qū)動GLUT4轉(zhuǎn)運葡萄糖的動力主要來自

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是( )

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)中要加入32P標記的無機鹽

B. 若要達到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律

D. 若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 , 導(dǎo)致菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.
(2)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 , 二是避免氧氣進入和雜菌污染.
(3)在酸性條件下,可用來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低.
(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在關(guān)系;二是由于果酒中的不利于雜菌的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變,物鏡換為40×時,則視野中可以看到這行細胞的個數(shù)是

A2 B4 C16 D32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

1某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:

A將一部分S型細菌加熱殺死;

B制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上接種的菌種見圖中文字所示;將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況見下圖。

①實驗中的對照組有 。

②本實驗得出的結(jié)論是: 。

2艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。

①實驗設(shè)計方案:

第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

第二步:

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的S型細菌DNA

加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶

第三步:將 分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。

②請你預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論:

③通過你設(shè)計的實驗,還能得出什么新的結(jié)論: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是 ( )

A. 在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細菌

B. 曲線ab段下降是因為部分R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅

C. 曲線bc段上升,與S型細菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關(guān)

D. S型細菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細菌基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指

A. 雌雄配子間的組合

B. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合

C. 兩親本間的組合

D. 決定不同性狀的遺傳因子的組合

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