17．在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用如圖一的實驗裝置，測量一小時內密閉容器中CO2的變化量（若0-30min給予光照，之后黑暗處理），并繪成曲線（如圖二）．下列敘述正確的是（　�。�
A．A-B段，ATP從葉綠體中的基質向類囊體膜運輸
B．B-C段，說明隨著實驗的進行，該植物的呼吸作用逐漸加強
C．該綠色植物前30分鐘凈光合速率平均為56ppmCO2/min
D．若其他條件恒定且適宜，在低溫環(huán)境下進行該實驗，B點的位置將上移

分析 閱讀題干和題圖可知，本題通過實驗從不同的角度研究呼吸作用與光合作用的關系及光照強度對光合作用的影響，先閱讀題圖弄清實驗原理，分析曲線的走勢及成因，然后根據(jù)問題涉及的具體內容綜合回答．

解答 解：A、根據(jù)曲線圖可知，A-B段二氧化碳濃度降低，說明光合速率大于呼吸速率，光反應產(chǎn)生的ATP用于暗反應階段，ATP從葉綠體的類囊體膜向葉綠體的基質運輸，A錯誤；
B、B-C段黑暗處理，二氧化碳濃度升高，該植物只進行呼吸作用，但由于曲線的斜率不變，因此隨著實驗的進行，該植物的呼吸作用強度不變，B錯誤；
C、根據(jù)曲線圖可知，在30分鐘時二氧化碳濃度最低，說明此時光合速率等于呼吸速率，之前二氧化碳濃度降低，說明光合速率大于呼吸速率，之后二氧化碳濃度升高，說明測定的是呼吸速率，所以前30分鐘內實際光合平均速率（1680-180）÷30+（600-180）÷30=64ppm/min，C錯誤；
D、若其他條件恒定且適宜，在低溫環(huán)境下進行該實驗，酶的活性降低，B點的位置將上移，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是光反應與暗反應的關系，實際光合作用強度、呼吸作用強度、凈光合作用強度之間的關系，主要考查學生的識圖能力和對實驗結果進行分析處理進行相關計算的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各組之間的關系，不能用如圖所示概念圖準確表示的是（　�。�
A．①原核生物，②細菌，③藍藻，④毛霉
B．①內環(huán)境，②細胞外液，③細胞內液，④血漿
C．①基因突變特點，②普遍性，③隨機性和不定向性，④低頻性等
D．①生態(tài)系統(tǒng)的結構，②生產(chǎn)者，③消費者，④分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為細胞內某基因（15N標記）局部結構示意圖，A占全部堿基的20%，下列說法錯誤的是（　�。�
A．維持該基因結構穩(wěn)定的主要化學鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
B．在無變異條件下，該基因的堿基$\frac{C+G}{A+T}$的比值為$\frac{3}{2}$
C．限制性核酸內切酶作用①部位，DNA解旋酶作用于②部位
D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：

①取生理狀況相同的同種植物的帶芽的枝條30支，分甲、乙、丙三組，每組10支；

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10﹣5g/mL的IBA溶液

5×10﹣1g/mL的IBA溶液

清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，實驗結果如圖．據(jù)圖回答：

（1）你認為他們的子課題名稱是 ．

（2）設置清水組的目的是 ．

（3）實驗結果是： 組枝條生根最多，其原因是 ．

（4）請設計實驗結果記錄表，并將正確處理后預期的實驗結果填入表中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知番茄的紅果肉對黃果肉呈顯性，易感病對抗病呈顯性．現(xiàn)利用紅果肉抗病番茄和黃果肉易感病番茄培育黃果肉抗病番茄，最簡便快捷的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．單倍體育種C．誘變育種D．轉基因技術

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中能產(chǎn)生[H]的場所分別有甲、乙、丙中的葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質、細胞質基質部位；光照下表現(xiàn)出生長現(xiàn)象的植株，甲CO2吸收量大于（選填“大于/小于/等于”）進入乙中的⑦．
（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強度也會下降，其主要原因是圖1 中的⑥→⑤（用箭頭連接序號表示）這一個環(huán)節(jié)的反應強度下降所致．該時段，C5化合物的生成速率相對于高溫（或干旱）前要小（選填“大/小”）．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2 中的A點時，植物凈光合作用量小于0（選填“大于/小于/等于”）．
②請據(jù)圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化．
（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置；答題卡中作答）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面是3種限制性核酸內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（箭頭表示切點，切出的斷面為粘性末端）．下列敘述錯誤的是（　�。�
限制酶1：--↓GATC--；　　　限制酶2：--CCGC↓GG--；　　限制酶3：--G↓GATCC--
A．能夠識別和切割RNA分子內一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
B．限制酶2和3識別的序列都包含6個脫氧核苷酸
C．限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D．不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，體現(xiàn)了限制酶的特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

胰島A細胞和胰島B細胞在人體血糖調節(jié)中起著舉足輕重的作用．下列敘述正確的是（ ）

A．胰島A細胞分泌胰島素，使血糖水平升高

B．胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低

C．胰島B細胞分泌胰島素，使血糖水平降低

D．胰島B細胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作都離不開微生物的發(fā)酵作用。下列敘述正確的是（ ）

A．制作果酒時，自始至終都要保持無氧狀態(tài)，這樣才能提高產(chǎn)量

B．果醋發(fā)酵時，要保持充足的氧氣

C．毛霉是唯一參與豆腐發(fā)酵的微生物

D．參與泡菜制作的微生物不能用于生產(chǎn)酸奶

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