以下關(guān)于實驗的描述中正確的是( 。
A、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁,用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
B、探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,不能用斐林試劑代替碘液
C、用紙層析法分離色素時,擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離時,可看到細胞壁、細胞膜和葉綠體
考點:探究影響酶活性的因素,檢測還原糖的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:1、進行顯示反應(yīng)時,所選實驗材料應(yīng)無色或接近白色.
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:A、番茄是紅色的,有顏色干擾,不能代替蘋果汁做材料,且檢測還原糖所用的試劑是斐林試劑,A錯誤;
B、用于菲林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱,會改變溫度影響實驗效果,B正確;
C、用紙層析法分離色素時,擴散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素,C錯誤;
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞不含葉綠體,D錯誤.
故選:B.
點評:本題檢測還原糖、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

寫出下面各項表示的生命系統(tǒng)的層次:
鼻腔黏膜
 
;   一個西紅柿
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學經(jīng)常利用放射性同位素原子替代非放射性同位素原子,在實驗中追蹤放射性流向,來確定元素流向,這種實驗技術(shù)叫做放射性同位素標記法.下列有關(guān)放射性同位素標記法的說法中,正確的是( 。
A、用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質(zhì)中可檢測到放射性
B、在豚鼠的胰臟腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸,科學家可以在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜中依次檢測到放射性
C、用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細胞中有50%是有放射性的
D、用35S標記噬菌體的DNA,并以此浸染細菌,證明了DNA是遺傳物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于豐富度的敘述正確的是( 。
A、群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度
B、不同群落生物的豐富度是不同的
C、從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減少
D、豐富度越多的群落,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的說法不正確的是(  )
A、利用花藥離體培養(yǎng)煙草新品種的方法是單倍體育種
B、將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
C、利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于誘變育種
D、無籽西瓜的培育方法是多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一,其突變后表達的產(chǎn)物G蛋白作用機理如圖甲(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程).當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后,G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后,導(dǎo)致細胞周期啟動并過度分裂.圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動.請回答下列問題.

(1)圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是
 
,從圖甲中信息可知,細胞癌變后,表現(xiàn)出的特性是
 

(2)G蛋白在①過程需要與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP是同類物質(zhì),請參照ATP的命名方法,寫出GTP的中文名稱:
 

(3)圖甲中能進行堿基互補配對的過程有
 
(數(shù)字表示),與③過程有關(guān)的細胞器是
 

(4)乙圖相當于甲圖中的
 
過程,乙圖中的X是
 
,其中Y與Z在組成上的不同之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,下列哪項不正確( 。
A、都遵循堿基互補配對原則
B、需要的原料不同
C、所需酶的種類不同
D、分別在線粒體和葉綠體中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)酵食品加工中離不開微生物,例如果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌,腐乳的制作離不開毛霉等微生物.
(1)腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品,其制作流程如圖所示,請回答有關(guān)問題:
讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
①鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右?
 

②在用鹽腌制腐乳的過程中,若鹽的濃度過低會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
 

(2)如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖,請回答相關(guān)問題:
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 

②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈,用
 
消毒.
③制作
 
時應(yīng)將開關(guān)2打開,長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是
 

(3)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約
1
3
的空間,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答:
(1)依次寫出①③所代表的物質(zhì):①:
 
③:
 

(2)依次判斷④⑤⑥所代表的能量的多少:④:
 
(填“多”或“少”)⑤:
 
(填“多”或“少”)⑥:
 
(填“多”或“少”).
(3)生成①的場所在:
 
;生成②的部位是:
 
;生成③的部位是:
 

(4)寫出以C6H12O6作為反應(yīng)底物的有氧呼吸化學反應(yīng)式:
 

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