A. | 甲基綠染液只對(duì)DNA有親和力,吡羅紅染液只對(duì)RNA有親和力,所以可用兩者混合染色劑將細(xì)胞染色 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 | |
D. | 細(xì)胞核中沒(méi)有呈現(xiàn)紅色,說(shuō)明細(xì)胞核中不含有RNA分子 |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).該實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
解答 解:A、甲基綠對(duì)DNA親和力大,對(duì)RNA親和力弱,而吡羅紅相反,所以可以用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A錯(cuò)誤;
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)鹽酸的作用:改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.進(jìn)而有利于對(duì)DNA進(jìn)行染色,B正確;
C、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核中沒(méi)有呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)楹休^少的RNA分子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只有考試記住即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞吸收K+ | B. | 細(xì)胞運(yùn)輸O2 | C. | 維持細(xì)胞的形態(tài) | D. | 降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、D共同構(gòu)成生物膜的基本骨架 | |
B. | 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D的種類與正常細(xì)胞比無(wú)改變 | |
C. | 若是胰腺細(xì)胞膜,胰蛋白酶以d方式分泌 | |
D. | 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則O2、CO2分別通過(guò)b、c方式運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)不會(huì)造成乳酸積累 | |
B. | 土壤及時(shí)松土透氣可防止植物發(fā)酵 | |
C. | 利用糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的情況下產(chǎn)生酒精 | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分 | |
B. | 該圖所示的食物網(wǎng)一定只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ | |
C. | E1表示主要通過(guò)光合作用固定的能量 | |
D. | 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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