研究發(fā)現(xiàn)胚胎期存在某種B細(xì)跑，在接受非蛋白類(lèi)抗原的直接刺激后能增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，但不會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中不正確的是

A．B細(xì)胞表面有和該非蛋白類(lèi)抗原結(jié)合的受體

B．機(jī)體不會(huì)保留對(duì)該非蛋白類(lèi)抗原的長(zhǎng)期記憶

C．漿細(xì)胞的形成過(guò)程發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

D．漿細(xì)胞能識(shí)別特定的抗原并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)緩沖溶液的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．緩沖溶液通常由1〜2種緩沖劑溶解于水中配制而成
B．生物體內(nèi)進(jìn)行的．各種生物化學(xué)反應(yīng)都是在一定的pH下進(jìn)行
C．調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液
D．緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下各項(xiàng)屬于基因重組的是（　　）
A．一條染色體與另一條染色體交換片段
B．雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生不同類(lèi)型的子代個(gè)體
C．YyRr個(gè)體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型
D．同卵雙生姐妹間性狀出現(xiàn)差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于有絲分裂過(guò)程描述正確的是（　　）
A．分裂間期中的間隙期是為了合成DNA復(fù)制所需要的蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞分裂是一個(gè)連續(xù)分裂的過(guò)程，幾個(gè)時(shí)期之間沒(méi)有明顯的界限
C．核膜、核仁消失發(fā)生在前期中較早的時(shí)候
D．動(dòng)物細(xì)胞的胞質(zhì)分裂發(fā)生在末期．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

肝豆?fàn)詈俗冃裕ê?jiǎn)稱(chēng)WD）是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常，其兩個(gè)兒子正常，女兒患WD病，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶的過(guò)程中，需要 、 等原料。WD的發(fā)生說(shuō)明基因能通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀。

（2）由題干可知，致病基因ATP7P位于 （填“�！被颉靶浴保┤旧w上。若該家庭的三個(gè)孩子有三種基因型，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ，再生一個(gè)孩子患WD的概率是 。

（3）人類(lèi)遺傳病主要分為單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體遺傳病，僅單基因遺傳病就有6500多種。人類(lèi)遺傳病產(chǎn)生的根本原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)干細(xì)胞的問(wèn)題：

（1）人體中分化程度最低的干細(xì)胞是 ，該種干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至 期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的 中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞。在體內(nèi)培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入 因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化。

（2）在同一機(jī)體內(nèi)，神經(jīng)干細(xì)胞和皮膚干細(xì)胞的基因 （填“相同”、“不同”或“不完全相同”）。

（3）再生障礙貧血患者不能產(chǎn)生正常的血細(xì)胞，通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將

移植到患者體內(nèi)。

（4）若要克隆某種哺乳動(dòng)物，從理論上分析，在紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的 ，其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A、溫特發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它就是吲哚乙酸

B、生長(zhǎng)素在進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)不需要消耗ATP

C、植物激素的合成既受環(huán)境條件的影響，也受基因組的控制

D、2，4-D是一種具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來(lái)的抗蟲(chóng)基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲(chóng)效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的基因。請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物的問(wèn)題：

（1）要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列，設(shè)計(jì)特異性___________，再利用____________技術(shù)擴(kuò)增出Bt毒蛋白基因。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門(mén)i質(zhì)粒上具有_______，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞（植株細(xì)胞）的___________上。這種將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是______________法。

（3）要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性，在個(gè)體水平上還需要做________實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲(chóng)基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用____________方法進(jìn)行檢測(cè)。

（4）目前，轉(zhuǎn)基因植物的安全性問(wèn)題是社會(huì)爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。如有些人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植會(huì)威脅環(huán)境安全；但也有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了________________的使用，有利于減輕污染。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，我們應(yīng)持有的正確做法是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲中Ⅰ～Ⅴ表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）水參與光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時(shí)間后周?chē)h(huán)境中檢測(cè)出C18O2,原因是H218O 。水分過(guò)多會(huì)影響光合作用，這是因?yàn)橥寥浪痔�，根系通氣不良，�?u> ，從而間接影響光合作用。

（2）a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

（3）圖甲Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示），在乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過(guò)程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時(shí)間內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境分別是 或 。

（5）圖乙中表示光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物的點(diǎn)是 。

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