高等植物有氧呼吸和無氧呼吸,都能產(chǎn)生二氧化碳,它們分別形成于(  )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中  ②線粒體      ③核糖體       ④葉綠體.
A、②①B、③②C、①④D、④①
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:高等植物有氧呼吸分三個(gè)階段:第一階段(糖酵解)場(chǎng)所在細(xì)胞的基質(zhì)中不產(chǎn)生二氧化碳;第二階段(檸檬酸循環(huán)?三羧酸循環(huán))場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳;第三階段(電子傳遞鏈?氧化磷酸化)形成水,不產(chǎn)生二氧化碳,場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上.
高等植物的無氧呼吸分兩個(gè)階段:第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,與有氧呼吸的第一階段完全相同不產(chǎn)生二氧化碳.第二階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳.
解答: 解:①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一、二階段,所以①是無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所.
②線粒體是有氧呼吸的第二階段的場(chǎng)所,是有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所.
③核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,與細(xì)胞呼吸無關(guān).
④葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,與細(xì)胞呼吸無關(guān).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):重點(diǎn)考查了細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所和產(chǎn)物.注意理解識(shí)記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎(SARS)是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無成形的細(xì)胞核
B、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有無細(xì)胞壁
D、有無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同種植物種植在一起,有些植物分泌化學(xué)親和物質(zhì)相互促進(jìn)生長(zhǎng);有些植物分泌植物毒素或防御素對(duì)鄰近植物產(chǎn)生毒害.為了研究洋蔥和甜菜之間能否混種,下列相關(guān)設(shè)計(jì)思路正確的是( 。
A、應(yīng)用洋蔥、甜菜單獨(dú)種植和混合種植進(jìn)行對(duì)照
B、各組植物生長(zhǎng)的溫度、光照、土壤條件應(yīng)相同
C、通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
D、洋蔥與甜菜的株高差作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、細(xì)菌B、藍(lán)藻C、酵母菌D、病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:純種的高稈(D)抗銹。═)×純種的矮稈(d)易染銹病(t)
(1)
F1
(2)
雄配子
(3)
幼苗
(4)
選出符合要求的品種.下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是( 。
A、過程(1)(2)(3)屬于雜交育種
B、過程(2)需經(jīng)過減數(shù)分裂
C、過程(3)必須經(jīng)過受精作用
D、過程(4)必須使用生長(zhǎng)素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①蜀崗西峰的所有蒲公英                 ②茱萸灣的全部生物
③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物            ④鳳凰島的全部生物及無機(jī)環(huán)境.
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸和無氧呼吸的實(shí)質(zhì)是(  )
A、生物體與外界進(jìn)行氣體交換
B、生物體進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)移與利用
C、進(jìn)行ADP和ATP的轉(zhuǎn)化
D、分解有機(jī)物和釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C、實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性
D、在新形成的噬菌體中沒有檢測(cè)到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米果皮黃色(PP)對(duì)白色(pp)為顯性,非甜味胚乳(SS)對(duì)甜味胚乳(ss)為顯性,黃色胚乳(GG)對(duì)白色胚乳(gg)為顯性,三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示.
 品系  甲  乙  丙  丁
 基因型  PPSSGG  ppSSGG  PPssGG  PPSSgg
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有
 
(填寫品系類型).
(2)甲和丁
 
(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是
 

(3)甲與乙相互授粉,甲植株上當(dāng)年所結(jié)果實(shí)的果皮顏色是
 
,乙植株上當(dāng)年所結(jié)果實(shí)的果皮顏色是
 

(4)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是
 
,出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是
 

(5)若用雜交育種的方式培育出ppggss新類型,至少應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料.

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