9．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng)，其中有（　　）
A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

分析 人體內(nèi)以水為基礎(chǔ)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液構(gòu)成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，包括：組織液、血漿、淋巴．一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)．

解答 解：A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在消化道內(nèi)，屬于外界環(huán)境，A錯(cuò)誤．
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，屬于細(xì)胞內(nèi)液，B錯(cuò)誤．
C、丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體中，屬于細(xì)胞內(nèi)液；C錯(cuò)誤．
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸是在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境；D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境的組成，對(duì)于不同化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所的判斷和對(duì)內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是（ ）

A．不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間（t3—t1）來(lái)表示

D．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．請(qǐng)回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：

圖甲、乙可以表示同一細(xì)胞的不同部分，也可以表示不同細(xì)胞的不同部分．
（1）如果甲和乙所表示的是同一細(xì)胞的不同部分，則該細(xì)胞一定是神經(jīng)細(xì)胞；若甲分泌的是維持人體水分平衡的重要物質(zhì)，則該細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞．
（2）若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分，并且甲釋放的物質(zhì)被乙接受并引起乙發(fā)生如圖的變化，則甲釋放的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，甲、乙共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)稱為突觸．
（3）若甲和乙表示不同細(xì)胞的不同部分，環(huán)境溫度降低時(shí)，由于乙的作用導(dǎo)致甲的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，則甲表示的是甲狀腺細(xì)胞或腎上腺細(xì)胞．
（4）若甲的分泌物質(zhì)可以與侵入人體的病原體特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)，則甲細(xì)胞應(yīng)是漿細(xì)胞；當(dāng)同種病原體第二次侵入時(shí)，甲細(xì)胞主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則一定能改變生物的性狀
B．環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C．基因突變只能發(fā)生在細(xì)胞核中
D．自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家．科學(xué)家把cMyc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞，這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞．
（1）基因工程中經(jīng)常使用的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白，直接對(duì)基因進(jìn)行操作．
（3）應(yīng)用核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞，激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎，使用從早期胚胎或原始性腺中獲得的胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其定向分化得到各種組織器官．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)圖減數(shù)分裂過(guò)程某階段的描述，正確的是（　�。�
A．同源染色體移向兩極B．減數(shù)第二次分裂的中期
C．非姐妹染色體交換結(jié)束D．姐妹染色單體排列在赤道板上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]，用于第三階段與O2結(jié)合生成水，無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段將丙酮酸還原為酒精和CO2或者乳酸
B．有氧呼吸中水既是反應(yīng)物又是生成物，并且生成的水中的氧全部來(lái)自氧氣
C．不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同，是由于參與催化反應(yīng)的酶不同
D．酵母菌無(wú)氧呼吸中被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．癌細(xì)胞在有氧條件下，呼吸方式為有氧呼吸，ATP合成場(chǎng)所主要是線粒體
B．癌細(xì)胞中的五碳糖可用以合成核苷酸，參與分裂間期DNA和RNA的合成
C．癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜上，糖蛋白減少，葡萄糖載體蛋白增加，出現(xiàn)抗原物質(zhì)
D．若要研制藥物抑制癌細(xì)胞的異常代謝途徑，圖中①和④不宜選為作用位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．按基因自由組合規(guī)律，具兩對(duì)相對(duì)性狀的純合體雜交，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2個(gè)體中雙隱性的個(gè)體數(shù)是（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{4}{16}$D．$\frac{6}{16}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案