如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系．下列各項(xiàng)中，與P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是（　　）
A、具頂芽植株的側(cè)芽部位
B、植株橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)
C、植株橫置時(shí)，根彎曲部位的背地側(cè)
D、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)，其生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
圖中曲線看出，隨著生長(zhǎng)素濃度的提高，生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間不短延長(zhǎng)，即濃度低促進(jìn)作用明顯，濃度高了促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長(zhǎng)．
解答： 解：A、P點(diǎn)的含義是生長(zhǎng)素濃度較高是生長(zhǎng)所需時(shí)間加長(zhǎng)，即此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度為抑制作用，它可以是具有頂芽的側(cè)芽部位，A正確；
B、植株橫置時(shí)，莖彎曲部位的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，但是促進(jìn)作用更明顯，生長(zhǎng)快，B錯(cuò)誤；
C、植株橫置時(shí)，根彎曲部位的背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，反而長(zhǎng)得快，C錯(cuò)誤；
D、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大，生長(zhǎng)快，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素作用的兩重性，意在考查考生對(duì)其兩重性的理解，并能夠分析曲線，根據(jù)題中要求作出準(zhǔn)確判斷，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、黑藻細(xì)胞內(nèi)甲→ATP的過(guò)程不僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C、丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D、ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng)，各種內(nèi)膜之間可以通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流．

（1）小泡D與C、E的關(guān)系及作用是
 
．
（2）含有溶酶體酶的小泡是
 
，它除了具有圖中所示功能外，還能夠
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（3）H中的物質(zhì)在信號(hào)分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放．機(jī)體中的信號(hào)分子一般有
 
、
 
兩類(lèi)．
（4）下列敘述中正確的是
 
（多選）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對(duì)合成物質(zhì)進(jìn)行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號(hào)分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細(xì)胞內(nèi)側(cè)移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因，表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、在一塊栽種紅果番茄的田地里，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)有一株番茄的果實(shí)是黃色的，最可能的原因是該株番茄發(fā)生了基因突變
D、一個(gè)染色體組應(yīng)是體細(xì)胞中的一半染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關(guān)系，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、必需氨基酸只能由①過(guò)程獲得，非必需氨基酸只能通過(guò)②④過(guò)程獲得
B、④過(guò)程是氨基轉(zhuǎn)換作用能夠改變氨基酸種類(lèi)
C、⑤和⑥過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫氨基作用才能形成
D、③過(guò)程在核糖體中完成屬于合成反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述，不正確的是（　　）
A、離不開(kāi)顯微技術(shù)的支持
B、需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C、論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性
D、標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)中甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、甲株側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、丙株側(cè)芽生長(zhǎng)素含量少、抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種三肽
B、酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則它們縮合成的一條多肽鏈中的氨基數(shù)為m-n+1
D、一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B、酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C、酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專(zhuān)一性
D、酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A

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