親本組合 | 后代的表現型及其株數 | ||||
組別 | 表現型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
甲 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
乙 | 高莖紅花×矮莖白花 | 1251 | 0 | 1301 | 0 |
丙 | 高莖白花×矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
分析 分析表格中雜交后代的表型比可知,甲實驗子代中,后代全部高莖,說明高莖是顯性性狀,因此親本的基因型為DD×dd,紅花:白花≈3:1,說明紅花是顯性性狀,親本基因型為Yy×Yy,所以甲組合為DDYy×ddYy.
解答 解:(1)根據以上分析已知,上述兩對相對性狀中高莖、紅花 為顯性性狀.高莖和矮莖這一對相對性狀的遺傳受一對等位基因的控制,遵循基因的分離定律,而高莖和矮莖、紅花和白花這兩對相對性狀受2對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.
(2)乙組實驗的子代中,高莖:矮莖≈1:1,相當于測交實驗,因此親本的基因型為Dd×dd,后代全是紅花,且親本是紅花和白花,基因型為YY×yy,所以乙組實驗組合是DdYY×ddyy,遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)高莖 紅花 分離 自由組合
(2)DdYY ddyy
點評 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識記能力、判斷能力、分析圖表提取信息的能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選用植物的葉肉細胞作為觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料 | |
B. | 紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為黃綠色 | |
C. | 探索2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中,要做預實驗,預實驗是為進一步的實驗摸索條件,而不是為了減少實驗誤差 | |
D. | 土壤中小動物類群豐富度的研究應采用標志重捕法進行調查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)它 | B. | 它的遺傳物質是RNA | ||
C. | 它的遺傳物質存在于擬核中 | D. | 它是生命系統(tǒng)最基本的結構層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個 | B. | 15個 | C. | 10個 | D. | 5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸(UGA) | B. | 丙氨酸(GCU) | C. | 精氨酸(CGA) | D. | 谷氨酸(GAG) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 | (CH2O) | H2O | 青霉素 |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.5g | 0.01g | 30g | 1L | 0.1萬單位 |
A. | 依物理性質劃分,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基 | |
B. | 依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
C. | 培養(yǎng)基中的唯一碳源是(CH2O),唯一氮源是NaNO3 | |
D. | 若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,則應除去(CH2O),再添加纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法 | |
B. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細胞中遺傳因子成對存在;受精時,雌雄配子隨機結合”屬于實驗結論 | |
C. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的 | |
D. | 孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•白城期末)當缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時,生長素的極性運輸的速率將( )
A.加快 B.減慢 C.不變 D.不能確定
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