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14.螢火蟲發(fā)光是體內熒光素酶催化一系列反應所產生的現(xiàn)象.如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發(fā)光.一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提。永D醽喆髮W的一組科學家成功地通過轉基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內產生熒光素酶.請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題:
(1)在此轉基因工程中,目的基因是熒光素酶基因,具體操作過程中如圖所示的黏性末端是由2種限制性核酸內切酶作用產生的.

(2)將此目的基因導入到大腸桿菌體內需要載體的幫助,則作為載體必須具備能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存、以及具有特定的限制酶切割位點、具有某些標記基因(至少答出兩點)等條件.
(3)本實驗中將目的基因導入大腸桿菌的載體可以是A、C(多選).
A.質粒     B.動物病毒C.噬菌體  D.植物病毒
(4)在此轉基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內,并使其在細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉化.最常用的轉化方法是首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌細胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)(或使大腸桿菌處于感受態(tài)細胞狀態(tài)).
(5)目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA,可用分子雜交技術來檢測;目的基因是否表達出相應的蛋白質,除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過抗原-抗體特異性反應來判斷.

分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)在此轉基因工程中,目的基因是熒光素酶基因;圖中所示的黏性末端都相同,但是由2種限制性核酸內切酶作用產生的,其中第一個和第三個是由一種限制酶切割產生的,另外兩個是由另一種限制酶切割產生的.
(2)具有特定的限制酶切割位點、具有某作為基因工程的運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點; ②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.些標記基因
(3)常用的運載體有質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒,由于受體細胞是大腸桿菌,因此可選用質粒和噬菌體的衍生物作為載體;
(4)將目的基因導入微生物細胞常用感受態(tài)細胞法,即用Ca2+處理大腸桿菌,使大腸桿菌細胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)(處于感受態(tài)細胞狀態(tài)),有利于目的基因導入受體細胞.
(5)目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA,可用分子雜交技術;檢測目的基因是否表達出相應的蛋白質,常用抗原-抗體雜交技術;
故答案為:(1)熒光素酶基因     2
(2)具有特定的限制酶切割位點、具有某些標記基因
(3)A、C
(4)維持穩(wěn)定和表達    使大腸桿菌細胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)(或使大腸桿菌處于感受態(tài)細胞狀態(tài))
(5)分子雜交   抗原-抗體

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理,掌握基因工程的工具及作用以及基因工程的具體操作步驟,能結合所學的知識轉答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保山校級期末)植物發(fā)生向光性的原因是( )

A.光能加速生長素的合成 B.單側光影響生長素的分布

C.光加速了植物的光合作用 D.光破壞了細胞的生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.酸堿物質在生物學實驗中有廣泛作用,下列有關實驗中描述正確的是( 。
A.鑒定還原糖時需先加斐林試劑甲液,目的是為CuS04與還原糖的反應提供堿性環(huán)境
B.濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應提供酸性條件
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.多年生草本植物A的果實早期呈綠色,研究者經測定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a,且含量隨著果實的成熟逐漸下降.
(1)測定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測器官剪碎,放入研缽中,加入少許二氧化硅和碳酸鈣(或CaCO3),再加入適量無水乙醇進行充分研磨,過濾后可獲得色素提取液.
(2)該植物早期果實含有葉綠素a,推測它能進行光合作用的光反應,研究者還在早期果實中檢測到了固定CO2的酶,其活性較高,推測它還能進行光合作用的碳反應,前一階段為后一階段提供了ATP和[H](NADPH).
(3)該植物果實早期能進行光合作用,有助于種子中有機物(或“營養(yǎng)物質”)的積累.
(4)研究得到該植物種子生長期和成熟期果實和葉片光合產物分配到種子的相對比例(CR),如圖所示.
①據(jù)圖可知,在種子生長期,將自身制造的有機物更多地分配到種子的器官是豆莢.
②在種子成熟期,豆莢對種子的CR下降,其原因之一是種子對光合產物的需求減少,導致豆莢(果皮)光合產物的輸出量降低.
(5)由于多年生草本植物越冬返青時需要營養(yǎng),因而根(填“根”或“莖”或“葉”)也是該植物光合產物分配的重要碳庫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細胞,下列有關說法正確的是(  )
A.該細胞中有2條染色體、4條染色單體
B.與該細胞活動關系密切的激素是雌性激索
C.該細胞一旦分裂結束即能參與受精過程
D.若①有基因B,②上相應位點的基因是b.則b一定是基因突變導致的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動圖解,圖中字母表示能量數(shù)值,下列選項中錯誤的是( 。
A.圈中表示出了三個營養(yǎng)級其中b=h+f+d+g
B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為$\frac{c}{a}$×100%
C.圖中乙代表初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生物體和細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.線粒體是胰腺細胞中唯一產生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響胞吐作用
B.相對于骨骼肌細胞,胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
C.真核生物的DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
D.生物膜的主要成分是脂質和蛋白質,動物細胞膜的脂質有磷脂和固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質形態(tài)異常.近年來,科學家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A.該過程與核DNA的轉錄不能在動物細胞內同時進行
B.圖中結構5是mRNA,此過程中它從右向左移動
C.甲圖中蛋白質1和2形成的復合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作
D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質2結合,阻止核糖體識別4,將導致合成的蛋白質結構、功能改變

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.下列是與某生物體內細胞分裂相關圖象,圖1和圖2表示細胞分裂的圖象,圖3表示細胞分裂過程中,不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關系.

(1)該生物的性別和類型是雄性動物.
(2)圖1和圖2細胞中DNA分子數(shù)目關系是相同,圖2所處的時期是減數(shù)第一次分裂后期,圖1所示細胞處于圖3的BC時期,圖2細胞分裂時期結束后處于圖3所示BC時期.
(3)圖1細胞即將進入的時期可用圖4中a時期的數(shù)量關系表示,細胞分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的數(shù)量關系的是d.

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