分析 分析題圖:圖示為周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病的分子機(jī)理圖解.圖中①為轉(zhuǎn)錄過程;②為翻譯過程.周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.
解答 解:(1)圖中②為翻譯過程.
(2)正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度相同,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,可能原因是基因中堿基發(fā)生替換,使對應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
(3)圖中基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(4)周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病,且該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死,結(jié)合圖中信息可知該病為顯性遺傳。
①紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性(A_XBX_)與正常男性(aaXBY)結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患紅綠色盲的孩子(AaXbY),因此妻子的基因型是AaXBXb,則遺傳圖解如下:
②這對夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$$+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)翻譯
(2)基因中堿基發(fā)生替換,使對應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
(3)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
(4)①
②$\frac{1}{2}$
點(diǎn)評 本題以周期性共濟(jì)失調(diào)為素材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記基因控制性狀的方式;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)子代推斷親代的基因型并進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( )
A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B.SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D.SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致 | |
B. | 種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來自本人的干細(xì)胞 | |
C. | 若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排斥反應(yīng),原因是抗體對移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用 | |
D. | 膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動(dòng)物之間沒有競爭關(guān)系 | |
B. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動(dòng)物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 | |
C. | 移走全部嚙齒動(dòng)物后,螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 嚙齒動(dòng)物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響 |
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