16．為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40w的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如圖．

（1）a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真光合速率更高，所以a點凈光合速率大于c點． c點的凈光合速率大于b點，
從呼吸作用的角度分析，原因是C點CO2濃度高于b點，呼吸速率低．
（2）實驗結(jié)果表明，大棚種植葡萄時，應(yīng)選用無（或白色）色塑料薄膜搭建頂棚．
（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液（試劑）分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b色素帶的寬窄來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

分析 據(jù)圖分析：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因為白光是復(fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍紫光的同時，也或多或少吸收其他波長的光，有利于光合作用的提高．

解答 解：（1）葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，光合速率高，故a點的凈光合速率大于c點，從呼吸作用的角度分析，c點的凈光合速率大于b點原因是：c點的CO2濃度高于b點，呼吸速率低．
（2）據(jù)圖分析，不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，大棚種植葡萄時，應(yīng)選用無（或白）色塑料薄膜搭建頂棚．這樣大棚內(nèi)透入的是白光，光合效率高．
（3）要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液分離，通過比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄（或葉綠素a、b色素帶顏色深淺）來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．
故答案為；
（1）葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點真光合速率更高，所以a點凈光合速率大于c點     C點CO2濃度高于b點，呼吸速率低
（2）無（或白色）
（3）白光（或自然光）   層析液    寬窄

點評 本題考查了探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，意在考查考生分析實驗數(shù)據(jù)，獲取有效信息的能力，考查考生對知識間內(nèi)在聯(lián)系理解和運用的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖是人體細胞中三種重要的大分子有機物B、G、E的元素組成、基本單位及相互關(guān)系圖，據(jù)圖回答：

E→G發(fā)生的主要場所是細胞核；G→B發(fā)生的場所是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列判斷不正確的是（　�。�
A．母親的色盲基因可能傳給兒子，也可能傳給女兒
B．父親的色盲基因一定傳給女兒
C．男性是否患色盲，與其父親無關(guān)
D．舅舅是色盲，外甥一定是色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解．圖中深色代表的人為紅綠色盲患者，其余人的色覺正常，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中Ⅲ代3號的基因型是XbY，Ⅲ代2號可能基因型是XBXB、XBXb．
（2）Ⅳ代1號是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細胞分裂的說法正確的是（　�。�
A．紡錘體的兩極是否有中心體不能作為區(qū)分動植物細胞的依據(jù)
B．細胞分裂所需的能量均由線粒體提供
C．自由組合定律的細胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)第二次分裂后期非同源染色體的自由組合
D．無絲分裂只發(fā)生在原核生物細胞分裂中，有絲分裂只發(fā)生在真核生物細胞分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一動物體的不同細胞中，不存在相同的蛋白質(zhì)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜的一部分，依賴于生物膜的選擇透過性
C．吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中，細胞膜成為溶酶體膜的一部分
D．同一葉肉細胞內(nèi)的線粒體和葉綠體之間，時刻進行著物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病叫做周期性共濟失調(diào)，致病基因?qū)е录毎ど险ｂ}離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細胞功能異常．該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機理如圖所示．

請回答：
（1）圖中的過程②是翻譯．
（2）雖然正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請根據(jù)圖示推測其原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）一個患周期性共濟失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病又患色盲的孩子，請回答（色盲基因用b代表）：
①請用遺傳圖解說明該結(jié)果（要求寫出配子情況）．

②這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中，甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖乙表示圖甲中[F]（填字母）處的結(jié)構(gòu)，名稱是突觸．在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號．
（2）用針刺A時，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為反射．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖乙中[]③突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力．
（3）當興奮在B上傳導(dǎo)時，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為負電位→正電位．
（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有D、E．
（5）如圖是突觸后膜接受突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向．其中正確的是D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．以下材料選自某同學(xué)所做實驗的部分記錄．
實驗名稱：低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化
實驗步驟
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出l  cm左右，剪取根尖0.5～1  cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導(dǎo)培養(yǎng)36  h．將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1  h，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離-→染色-→漂洗-→制片．
（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象，確認某個細胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察．
實驗結(jié)論低溫條件下根尖所有細胞染色體數(shù)目都加倍．
問題（1）請將上述內(nèi)容中錯誤之處予以改正．
①將整個培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)；②解離-→漂洗-→染色-→制片；③部分細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒有細胞發(fā)生染色體數(shù)目變化．
（2）低溫導(dǎo)致染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成．
如果要探究誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的最適溫度，請寫出簡單的設(shè)計思路：設(shè)置不同溫度梯度的對照組，觀察并比較結(jié)果．
（3）洋蔥體細胞的一個細胞周期約為12  h．某同學(xué)利用洋蔥根尖觀察細胞有絲分裂，得到了如下結(jié)果．
細胞周期樣本1樣本2總數(shù)
間期424385
分裂期前期437
中期101
后期112
末期235
計數(shù)細胞的總數(shù)100
上述樣本1和樣本2表示兩個不同視野所看到的處在分裂各期的細胞數(shù)目，間期為10.2h．
（4）觀察蝗蟲精巢細胞分裂裝片時，判斷某細胞是處在減數(shù)第一次分裂后期而非有絲分裂后期的依據(jù)是同源染色體彼此分離．

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