A. | 將某溶液中酶的數(shù)量減少一半,催化速率也必定降低50% | |
B. | 質(zhì)壁分離初期階段原生質(zhì)體體積變小而植物細(xì)胞滲透吸水能力增強(qiáng) | |
C. | 哺乳動(dòng)物卵裂期胚胎的總DNA含量增加而每個(gè)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | |
D. | 有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二導(dǎo)致染色體和染色單體加倍 |
分析 1、影響酶促反應(yīng)速率的因素有:溫度、PH、底物濃度和酶濃度.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
3、受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂,卵裂就是有絲分裂.在卵裂過程中,細(xì)胞的總體積基本不變,單個(gè)細(xì)胞的體積不斷減小;單個(gè)細(xì)胞的DNA含量不變,而卵裂球的DNA總量在不斷增加,有機(jī)物總量減少.
4、有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、將某溶液中酶的數(shù)量減少一半,會(huì)導(dǎo)致催化速率下降,但不一定降低50%,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離初期階段細(xì)胞失水,原生質(zhì)體體積變小,細(xì)胞液濃度增大,所以植物細(xì)胞滲透吸水能力增強(qiáng),B正確;
C、哺乳動(dòng)物卵裂期細(xì)胞數(shù)目增多,胚胎的總DNA含量增加,但細(xì)胞的體積變小,相對(duì)表面積增大,所以每個(gè)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,染色單體消失,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查酶的特性、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離、細(xì)胞物質(zhì)的運(yùn)輸和有絲分裂等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑 | |
B. | RNA都是通過轉(zhuǎn)錄形成的 | |
C. | mRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質(zhì) | |
D. | HIV的RNA中插入某些核苷酸會(huì)導(dǎo)致遺傳信息改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵、磷酸二酯鍵、氨基、高能磷酸鍵 | |
B. | 磷酸二酯鍵、堿基、肽鍵、高能磷酸鍵 | |
C. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、氨基、磷酸鍵 | |
D. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:4 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 | |
B. | 所有的生物都可以進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
C. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述中不正確的是( )
A.磷脂是動(dòng)植物細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
B.果糖,葡萄糖,麥芽糖和蔗糖都是還原性糖
C.淀粉和糖原徹底水解得到的單糖都是葡萄糖
D.脂肪、磷脂、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
草莓原產(chǎn)于南美,泰州地區(qū)廣泛種植。下圖甲為草莓部分細(xì)胞代謝過程示意圖(數(shù)字為相關(guān)生理過程,字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)):圖乙為實(shí)驗(yàn)人員探究溫度對(duì)草莓光合作用與呼吸作用的影響研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中所示生理過程能同時(shí)在草莓的 細(xì)胞中進(jìn)行。圖中的字母B表示 。
(2)圖甲中 (數(shù)字)過程需在光照條件下才能進(jìn)行。
(3)由圖乙可知當(dāng)大棚溫度從25℃升高到30℃時(shí),草莓光合作用 (增強(qiáng)、減弱),積累有機(jī)物總量 (增加、減少)。
(4)除了圖乙所示的因素外,影響光合作用的環(huán)境因素還有 (至少寫兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中Ⅱ代表消費(fèi)者,Ⅲ代表分解者 | |
B. | Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈 | |
C. | 一定自然區(qū)域內(nèi)Ⅰ、Ⅲ代表的各種生物不能構(gòu)成生物群落 | |
D. | 碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí),能量也隨著循環(huán)流動(dòng) |
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