18．下面對生物細(xì)胞中常見大分子物質(zhì)的敘述不正確的是（　　）
A．信使RNA上相鄰的三個堿基就是一個密碼子
B．在同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞中，DNA分子結(jié)構(gòu)相同，而含有的蛋白質(zhì)種類可以不同
C．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可說明，高溫滅活的R型菌的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞
D．等位基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基序列存在差異

分析 1、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．密碼子共有64個，而能決定氨基酸的密碼子只有61個，有3個終子密碼子不決定氨基酸．
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此不同細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)的種類不同．
3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子，A錯誤；
B、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，具有相同的遺傳物質(zhì)，但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同，因此不同細(xì)胞所含的蛋白質(zhì)種類不同，B正確；
C、加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，說明高溫滅活的有莢膜的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞，C正確；
D、A與a這對等位基因的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基排序的差異，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論；識記密碼子的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．馬齒莧為一年生草本植物，伏地鋪散，多分枝，生于菜園、農(nóng)田、路旁，為田間常見雜草．請回答下列問題：
（1）農(nóng)作物、馬齒莧及其他雜草在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將無機(jī)物合成有機(jī)物，直接或間接為其他生物提供物質(zhì)和能量．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某農(nóng)田中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）馬齒莧固定的能量除用于自身的生長、發(fā)育、繁殖外，其余能量的去路是呼吸作用消耗（或以熱能形式散失）．馬齒莧的“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這種信息類型屬于物理信息．
（3）農(nóng)民常常除去田間雜草，從生態(tài)系統(tǒng)功能上考慮，其遵循的生態(tài)學(xué)原理是調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑侈r(nóng)田棄耕后，很快就會長滿馬齒莧等一年生的雜草，群落隨后會進(jìn)一步演替，這種群落演替方式屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是（　�。�
A．主要能源物質(zhì)B．構(gòu)成細(xì)胞膜C．構(gòu)成遺傳物質(zhì)D．調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C，屬于減數(shù)分裂的是B、D、E．
（2）A細(xì)胞有8條染色體，有8個DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D．
（5）將圖中分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來C→A→E→B→D．（用序號和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程操作及理論解釋，下列選項(xiàng)描述錯誤的是（　�。�
A．圖1①和②的操作不能同時進(jìn)行，②操作后要對母本套袋處理
B．圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì)，是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容
C．圖3為測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜
D．圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對如圖分析正確的是（　�。�
A．①圖示卵細(xì)胞形成過程
B．②圖示二倍體植物有絲分裂的過程
C．③圖示基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
D．④圖示基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B．突觸小體、突觸間隙、突觸前膜

C．突觸前膜、突觸小體、突觸小泡

D．突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做（ ）

A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有性生殖的生物后代呈現(xiàn)出多樣性，這種多樣性有利于該生物在自然選擇中進(jìn)化，下面有關(guān)這種生殖方式導(dǎo)致的多樣性形成的原因中，不合理的是（　�。�
A．減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換可導(dǎo)致配子的多祥性
B．受精時卵細(xì)胞和精子結(jié)合的多樣性
C．減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體自由組合的多樣性
D．不同生物體內(nèi)受精或體外受精等場所的多樣性

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