關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、受核質(zhì)比、表面積與體積比的限制,細(xì)胞不能無限長大
C、細(xì)胞衰老不受基因控制,細(xì)胞凋亡受基因控制
D、細(xì)胞癌變與環(huán)境中的致癌因子有關(guān),相關(guān)基因不能遺傳
考點(diǎn):細(xì)胞不能無限長大的原因,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不改變;細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,物質(zhì)的運(yùn)輸效率越低;細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是受基因控制的正常的生命歷程;細(xì)胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因,外源是環(huán)境中的致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不改變,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,物質(zhì)的運(yùn)輸效率越低,所以受核質(zhì)比、表面積與體積比的限制,細(xì)胞不能無限長大,故B正確;
C、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都受基因控制,故C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變與環(huán)境中的致癌因子(物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子)有關(guān),相關(guān)基因能遺傳,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞不能無限長大的原因、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)T2噬菌體的所有成分均被3H標(biāo)記,其DNA由6000個(gè)堿基對組成,其中鳥嘌呤占全部堿基的1/6,用該噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,共釋放出151個(gè)子代噬菌體.下列敘述正確的是(  )
A、可用含3H的培養(yǎng)基制備標(biāo)記噬菌體
B、該過程共需要6×105個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、少數(shù)子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼帶有放射性
D、子代噬菌體可因基因重組而表現(xiàn)出不同性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在六個(gè)100mm培養(yǎng)皿中,分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L 的NAA溶液10mL,各均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒,2小時(shí)后,將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng),定期統(tǒng)計(jì)種子的發(fā)芽率.據(jù)此實(shí)驗(yàn)不能得出NAA對種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論,主要原因是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中有未控制的無關(guān)變量干擾
B、此實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)以控制誤差
C、實(shí)驗(yàn)中種子萌發(fā)的最適培養(yǎng)條件不詳
D、此實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)空白實(shí)驗(yàn)作對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物長時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
B、血漿滲透壓降低
C、抗利尿激素分泌增加
D、組織細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①一定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②一定與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C、③一定是葉綠體內(nèi)膜
D、④一定是線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析不能說明的是( 。
A、分泌蛋白質(zhì)和胞內(nèi)蛋白的合成場所在細(xì)胞中的分布有差別
B、構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體既參與細(xì)胞內(nèi)也參與細(xì)胞外蛋白的加工
D、①和②部位的核糖體的結(jié)構(gòu)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是酵母菌細(xì)胞示意圖,圖二是某生物某部位細(xì)胞圖,兩圖放大倍數(shù)不同.請據(jù)圖分析回答(括號(hào)內(nèi)填字母,橫線上填文字):
(1)圖一中k的結(jié)構(gòu)名稱是
 
; e的主要組成物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)是
 

(2)形成圖二結(jié)構(gòu)x的主要物質(zhì)來自
 
.從圖二細(xì)胞特點(diǎn)來看,它可能是
 
(營養(yǎng)、保護(hù)、分生、輸導(dǎo)、上皮、分泌)組織細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 
、
 

(3)圖一、圖二中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)圖一中調(diào)節(jié)滲透作用的主要結(jié)構(gòu)是
 
.在面包生產(chǎn)中,影響酵母菌滲透壓大小的主要是糖、鹽這兩種原料.當(dāng)某種酵母配方中的糖量超過6%時(shí),便會(huì)抑制發(fā)酵作用.為提高面包的甜度,又對滲透壓影響較小,選擇
 
(5%葡萄糖溶液、5%蔗糖溶液)用于發(fā)酵為好.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布.下列分析正確的是( 。
A、該生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、在該膜上可完成光合作用光反應(yīng)的全過程
C、該膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
B、固定化細(xì)胞的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件
D、利用固定化酶生產(chǎn)高果糖漿,葡萄糖的作用只是作為反應(yīng)底物

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