如圖是綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過(guò)程為
 
,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的
 

(2)圖中B表示的過(guò)程為
 
,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的
 

(3)圖中C表示的過(guò)程為
 
.這里產(chǎn)生的水是在
 
階段形成的,
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的部位有
 

(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產(chǎn),大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)
 
,原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和光合作用的過(guò)程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
(3)A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),C是有氧呼吸.
(4)①有氧呼吸過(guò)程中元素的去向:

②光合作用元素的去向:
解答: 解:(1)A過(guò)程是光反應(yīng)光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜上.
(2)B過(guò)程是暗反應(yīng),暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)上.
(3)C過(guò)程表示有氧呼吸,產(chǎn)生水是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜上.
(4)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,可以進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產(chǎn),要適當(dāng)降低呼吸作用強(qiáng)度,目的是減少有機(jī)物的消耗,方法是降低溫度,因?yàn)榻档蜏囟染褪墙档秃粑傅幕钚裕?br />故答案為:
(1)光反應(yīng)    類(lèi)囊體薄膜上
(2)暗反應(yīng)    基質(zhì)上
(3)有氧呼吸    第三
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(5)降低溫度    減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用等知識(shí)點(diǎn),解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個(gè)生理過(guò)程及場(chǎng)所,然后將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)提取到本題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的“甲、乙、丙、丁”4種生物,由于食物關(guān)系相互形成以下幾種類(lèi)型的結(jié)構(gòu),其中最穩(wěn)定的是(  )
A、甲→乙→丙→丁
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下龍眼和芒果的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且 相對(duì)恒定)下列相關(guān)分析,正確的是( 。
光強(qiáng)(mol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率(%)-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率(%)-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強(qiáng)呈反比,凈光合速率與光強(qiáng)呈正比
B、光強(qiáng)小于0.6mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
B、通過(guò)植物的光合作用和動(dòng)物與植物的呼吸作用,碳就完成了全球性循環(huán)
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物儲(chǔ)存有最多的能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自我調(diào)節(jié)能力的大小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物是我國(guó)重要的糧食作物,對(duì)其結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
.[H]在②④過(guò)程中的作用分別是:
 
 

(2)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
作出假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響.
實(shí)驗(yàn)步驟:(略)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
某植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.5
①作出上述假設(shè)的依據(jù)是:a
 
;b
 

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)該植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí),采取
 
措施更有利于顯著提高光合作用強(qiáng)度.
③實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)材料外必須控制的主要無(wú)關(guān)變量是
 

④某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí),棚內(nèi)還種植了一些蘑菇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高.請(qǐng)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明其中的道理:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種、進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個(gè)不同的物種
C、植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、與自然選擇相比,人工選擇可能會(huì)導(dǎo)致作物品種原來(lái)進(jìn)化方向發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)酵母菌的問(wèn)題:
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌的來(lái)源是
 
發(fā)酵溫度一般控制在
 
.在缺氧、
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制.為了提高果酒品質(zhì),可利用
 
法或
 
法對(duì)菌種進(jìn)行純化,然后將純凈的酵母茵菌種直接加入果汁.
(2)固定酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母放入
 
中活化,并將溶化好的
 
溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆颍俎D(zhuǎn)移至注射器中.以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配置好的
 
溶液中,觀察凝膠珠的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種野生型細(xì)菌,自然條件下產(chǎn)生了:Ⅰ型(含LA基因)、Ⅱ型(含LB基因)、Ⅲ型(含LC基因)三種新類(lèi)型,現(xiàn)將等量四個(gè)品系的細(xì)菌混合,置于恒定密閉條件下培養(yǎng),間隔相同時(shí)間,六次測(cè)得個(gè)體數(shù)量(單位:個(gè)/10-2mm3)如表,分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
123456
野生型95150320320300250
Ⅰ型10021065595010851100
Ⅱ型80120110986035
Ⅲ型11016021021515073
(1)野生型細(xì)菌能產(chǎn)生多種新類(lèi)型的根本原因是
 
.多種新類(lèi)型細(xì)菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有
 
的特性.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會(huì)上升”的結(jié)論?
 
,原因是:
 

(3)如果Ⅱ型細(xì)菌在空氣中能很好生存,那么將Ⅰ、Ⅱ型細(xì)菌通過(guò)人工融合形成雜種細(xì)菌,其后代的基因組成是
 
.在通氣的條件下培養(yǎng),雜種細(xì)菌能否生存?
 
,請(qǐng)分析原因
 

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