2.激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié).有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2,4-D的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且2,4-D濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).下列敘述最不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培養(yǎng)液中,作為對照組B.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長C.2,4-D不是植物激素,2,4-D與乙烯對根的生長表現(xiàn)為拮抗作用D.植物激素對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)結(jié)果

分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長素與乙烯的關(guān)系,所以此實(shí)驗(yàn)中自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度.無關(guān)變量有每組根尖的數(shù)量、溶液體積、蔗糖的量、環(huán)境的溫度溫度等.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置將根尖放在蒸餾水中培養(yǎng)為對照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中還要控制好無關(guān)變量,所以該實(shí)驗(yàn)中選取燕麥幼苗長勢應(yīng)相同.

解答 解:A、為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含2,4-D的培養(yǎng)液,作為空白對照組,A錯誤;
B、據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在重力的影響下,推測水平放置的植物根的向地側(cè)生長素濃度高,導(dǎo)致乙烯濃度高,抑制了向地側(cè)根尖的生長,所以根尖向地生長,B錯誤;
C、2,4-D是植物生長調(diào)節(jié)劑,不是植物激素,高濃度的2,4-D與乙烯對根的生長都表現(xiàn)為抑制作用,C正確;
D、植物激素對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,即基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的表達(dá)結(jié)果,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了生長素作用的兩重性以及探究根的向地生長與植物激素關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查實(shí)驗(yàn)變量、對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.1月份烏魯木齊的日均最髙氣溫為-8℃,有些愛好運(yùn)動的人卻不畏嚴(yán)寒,進(jìn)行冬泳.很多研究表明,經(jīng)常堅(jiān)持科學(xué)冬泳不但能增強(qiáng)人體的抗寒能力,而且能促進(jìn)人體的微循環(huán),提高人體對疾病的抵抗力.
(1)當(dāng)人體進(jìn)入冷水時(shí),皮膚的溫度感受器受到寒冷刺激產(chǎn)生興奮,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,引起TRH和TSH的分泌量增加,從兩促使甲狀腺激素的合成和分泌,便機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量;體表汗腺分泌減少,毛細(xì)血管收縮.
(2)冬泳過程中胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,促進(jìn)肝臟分解(肝)糖原,保證能量的供應(yīng).運(yùn)動中產(chǎn)生的乳酸不會引起血槳的pH顯著下降,這與內(nèi)環(huán)境中的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).
(3)1月份是流感的高發(fā)期,在流感患者體內(nèi)會有部分病毒侵入細(xì)胞,此時(shí)T細(xì)胞通過分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,后者可與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖中,甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交
B.甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
C.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
D.丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道
B.生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
C.在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行
D.生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.炎熱環(huán)境中比寒冷環(huán)境中散熱更快更多
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示AIP和ADP之間的轉(zhuǎn)化,可以確定的是( 。
A.a為ADP,b為AIPB.l和C2是同一種物質(zhì)
C.酶l和酶2是同一種酶D.能量l和能量2來源相能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用化學(xué)分析法測得某有機(jī)物的化學(xué)元素及含量如表所示,該物質(zhì)最可能是( 。
元素CONHSFe
含量(%)55.6419.816.647.340.390.34
A.核酸B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)形成的過程,下列說法錯誤的是( 。
A.GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
B.GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
C.GA與ABA形成過程的代謝途徑相似,受到外界環(huán)境因素的影響
D.北方植物在夏季產(chǎn)生脫落酸促進(jìn)休眠,冬季產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( )

A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過高

B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過高

D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案