10．下列各圖中不正確的是（　�。�
A．
細(xì)胞在合成分泌蛋白時(shí)
B．
14C標(biāo)記的氨基酸數(shù)量在細(xì)胞器中的數(shù)量變化
C．
卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化
D．
卵裂期胚胎細(xì)胞核的總質(zhì)量與細(xì)胞質(zhì)的總質(zhì)量（核：質(zhì)）比值

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量；

解答 解：根據(jù)分析，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積是不斷減少的，細(xì)胞膜面積不斷增加，高爾基體基本不變，A正確；
B、腺體細(xì)胞能合成與分泌相應(yīng)的分泌蛋白，而分泌蛋白首先在核糖體上合成，其次由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，然后再由高爾基體進(jìn)行再加工，因此放射性出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，B正確；
C、卵裂指受精卵經(jīng)過多次連續(xù)迅速的細(xì)胞分裂，形成許多小細(xì)胞的發(fā)育過程．每次卵裂產(chǎn)生的子細(xì)胞稱卵裂球．每次卵裂，核物質(zhì)重新合成增長，細(xì)胞質(zhì)沒有增長，但其理化性質(zhì)發(fā)生變化，卵裂球幾乎不生長即迅速地進(jìn)行下次分裂，所以卵裂球體積越來越小，C正確；
D、卵裂期的細(xì)胞不斷通過有絲分裂方式增殖，但胚胎的總體積不變甚至略微減小，因此細(xì)胞的體積變小，核質(zhì)比變大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過圖形考查相關(guān)生理過程，要注意A選項(xiàng)中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積減小，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積變大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)做過如下實(shí)驗(yàn)：①②③④⑤⑥為六個(gè)空白瓊脂塊，經(jīng)過一段時(shí)間后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）

A. ①含生長素量比②多，③含生長素量比④多

B. 若將①和③分別放置于去除尖端的胚芽鞘同一側(cè)，則胚芽鞘的彎曲角度相同

C. 由此實(shí)驗(yàn)可知，生長素的極性運(yùn)輸與單側(cè)光照有關(guān)

D. 若將①和②均分別放置于去除尖端的胚芽鞘同一側(cè)，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅的灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳．科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在果蠅的體色這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是灰身．體色和翅脈這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是翅脈大小，理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有4種．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為BBXEXE或BBXEXe 的個(gè)體不能正常發(fā)育成活．若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論，可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈的雌果蠅和灰身大翅脈雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
I．若后代表現(xiàn)型為灰身大翅脈雌果蠅：灰身小翅脈雄果蠅=1：1，則基因型為BBXEXe的個(gè)體能正常發(fā)育．
Ⅱ．若后代表現(xiàn)型為只有灰身小翅脈雄果蠅．則基因型為BBXEXe的個(gè)體不能正常發(fā)育成活．
（3）請(qǐng)寫出親本灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．？．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（　�。�
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育抗蟲棉
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆牛
⑤耐寒的八倍體小黑麥．
A．①④⑤B．②C．①②D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物細(xì)胞克隆是指（　�。�
A．一個(gè)單細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù)
B．一個(gè)重組細(xì)胞經(jīng)分裂、分化發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體的技術(shù)
C．幾個(gè)同種動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)新的細(xì)胞群的技術(shù)
D．一個(gè)卵裂球經(jīng)胚胎分割發(fā)育成四個(gè)細(xì)胞群的技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖中甲、乙分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有②⑧（填標(biāo)號(hào)），藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無核膜包被的細(xì)胞核．藍(lán)藻與洋蔥根尖細(xì)胞相比較能（能/不能）發(fā)生質(zhì)壁分離，其原理為；細(xì)胞膜為選擇透過性膜；細(xì)胞膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．
（3）圖乙細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖、分化而成．該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中涉及到的生物膜依次為③⑦①（填標(biāo)號(hào)）．
（4）若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變，則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．小麥的遺傳信息儲(chǔ)存在于它的（　　）
A．DNA分子，在細(xì)胞核中
B．DNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
C．DNA或RNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D．DNA和RNA分子，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)糖的敘述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖在線粒體中合成
B．小麥種子的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
C．植物細(xì)胞壁的主要成分由葡萄糖連接組成
D．葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是（　　）
A．呼吸作用是光合作用的逆反應(yīng)
B．兩者除能量轉(zhuǎn)變有別外，其它都是可逆的
C．光合作用與呼吸作用是單獨(dú)進(jìn)行的，二者不可能同時(shí)進(jìn)行
D．對(duì)不同生物而言，光合作用與呼吸作用的進(jìn)行可以互相提供原料

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