17．在下列有關光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是（　�。�
A．呼吸作用是光合作用的逆反應
B．兩者除能量轉(zhuǎn)變有別外，其它都是可逆的
C．光合作用與呼吸作用是單獨進行的，二者不可能同時進行
D．對不同生物而言，光合作用與呼吸作用的進行可以互相提供原料

分析 活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．細胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所，是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用．

解答 解：A、根據(jù)呼吸作用與光合作用的概念可知，呼吸作用不是光合作用的逆反應，A錯誤；
B、從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)，B錯誤；
C、光合作用與呼吸作用是單獨進行的，二者在綠色細胞中可同時進行，C錯誤；
D、對不同生物，光合作用與呼吸作用的進行可以互相提供原料，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查呼吸作用與光合作用的關系，意在強化學生對光合作用與呼吸作用的相關知識的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各圖中不正確的是（　�。�
A．
細胞在合成分泌蛋白時
B．
14C標記的氨基酸數(shù)量在細胞器中的數(shù)量變化
C．
卵裂時每個細胞體積的變化
D．
卵裂期胚胎細胞核的總質(zhì)量與細胞質(zhì)的總質(zhì)量（核：質(zhì)）比值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是一位同學用顯微鏡觀察某植株同一器官的不同細胞時所畫的四個圖．下面有關說法正確的是（　　）
A．d細胞屬于畸形分化
B．a細胞和c細胞都不可以用于觀察葉綠體運動
C．圖中a、b、c、d主要通過滲透作用吸收水分
D．b細胞中的染色體清晰可見

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若用三種足量的氨基酸為原料合成肽，生成的產(chǎn)物最多可以達到（　　）
A．3種B．21種C．33種D．無法確定種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應關系不正確的一組是（　�。�
A．雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色；健那綠染液--線粒體藍綠色
B．碘液一淀粉--藍色；重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C．二苯胺--DNA--藍色；斐林試劑--麥芽糖--磚紅色
D．醋酸洋紅染液--染色體--紅色；蘇丹IV染液--脂肪--橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胰島素是由51個氨基酸脫水縮合形成的A、B兩條肽鏈組成的．下列有關胰島素的敘述，正確的是（　�。�
A．一個胰島素分子全部水解為氨基酸，需要消耗51個水分子
B．沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構無關
D．胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{A}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，對此敘述正確的是（　　）
A．A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞
B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細胞學原理是細胞的全能性
C．③→④過程只有植物的營養(yǎng)生長
D．將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．大棚無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要生產(chǎn)技術，某科研小組為提高作物產(chǎn)量進行了相關研究．圖1是在較低CO2濃度和25℃下CO2的吸收量隨光照強度的變化，圖2是在適宜CO2濃度和適宜光照強度下CO2的吸收量或釋放量隨溫度的變化，圖3是測定光合作用合成有機物多少的方法圖示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員發(fā)現(xiàn)，如果長期沒有更換培養(yǎng)液或沒有及時向培養(yǎng)液中通入空氣，作物常出現(xiàn)爛根，請用化學反應式表示引起爛根現(xiàn)象的生理過程C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）圖1中，當光照強度為E時，葉面積為100cm2的植物葉片10小時內(nèi)光合作用同化的CO2為2μmol，此時限制光合作用的內(nèi)因可能為色素和酶的含量，如想提高農(nóng)作物產(chǎn)量可采取的措施是適當增加二氧化碳的濃度，此時若升高溫度則C點向下（上、下、不變）（參考圖2）移動．當光照強度增加到F時，若要增大作物產(chǎn)量，可采取的措是適當增加二氧化碳的濃度．
（3）利用圖3所示的方法測定光合作用合成有機物的量．具體操作是將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b．則“b-a”表示的含義是12小時內(nèi)真正光合作用制造的有機物總量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為神經(jīng)--肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細胞，黑點（•）表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．C2是漿細胞，無特異性識別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合
B．在肌肉收縮的反射過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥
C．重癥肌無力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作抗原攻擊所致，所以重癥肌無力屬自身免疫病
D．在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦

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