A. | DNA上3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子 | |
B. | mRNA、tRNA、核糖體都參與細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程 | |
C. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)最后都會(huì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工 | |
D. | 密碼子有64種,因此反密碼子有64種 |
分析 1、關(guān)于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結(jié)構(gòu):?jiǎn)捂,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA);
(3)特點(diǎn):專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn);
(4)作用:識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
2、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、mRNA上3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子,A錯(cuò)誤;
B、mRNA、tRNA、核糖體都參與細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程,B正確;
C、核糖體上合成的分泌蛋白最后都會(huì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工,而胞內(nèi)蛋白不一定會(huì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,C錯(cuò)誤;
D、密碼子有64種,其中有3種終止密碼子不編碼氨基酸,因此因此反密碼子有61種,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,重點(diǎn)考查密碼子和tRNA的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記密碼子和tRNA的種類、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bbDd×bbdd | B. | BBDd×Bbdd | C. | BbDD×BBDd | D. | BBDD×BbDd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 宜選擇蔓生或叢生的單子葉草本植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象 | |
B. | 宜采用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的高等動(dòng)物的種群密度 | |
C. | 樣方的多少會(huì)影響種群密度的調(diào)查結(jié)果 | |
D. | 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體 | |
C. | 肝細(xì)胞膜對(duì)葡萄糖的吸收具有選擇透過性 | |
D. | 細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”,這屬于“假設(shè)”的內(nèi)容 | |
B. | 孟德爾得到了高莖:矮莖=30:34的結(jié)果屬于“演繹”的內(nèi)容 | |
C. | 孟德爾分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離,進(jìn)入不同配子 | |
D. | 孟德爾遺傳定律適用于能進(jìn)行有性生殖的真核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 正常情況下,組織液中的蛋白質(zhì)濃度高于血漿 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有氧呼吸的過程中,氧氣參與反應(yīng)的階段是( )
A.第一階段 B.第二階段
C.第三階段 D.第一階段和第二階段
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( )
A.觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟,下列排列順序正確的是( )
①觀察研究對(duì)象,提出問題;
②提出合理的假設(shè);
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá);
④通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.②③①④
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