5．如圖為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，對此正確的判斷是（　　）

①該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg；
②植物在a和h時刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；
③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度；
④ce段與fg段光合速率下降的原因相同；
⑤若c、f時刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時刻大于f時刻；
⑥ce段光合速率的變化可能與有些氣孔的關(guān)閉有關(guān)．
A．①③B．②④C．①⑤D．②⑥

分析 本題解答關(guān)鍵為準(zhǔn)確分析圖解．由于夜間只進(jìn)行呼吸作用，因此二氧化碳釋放速率可認(rèn)為不變而光合作用吸收二氧化碳，因此當(dāng)二氧化碳釋放減少時說明出現(xiàn)光合作用．圖中a點表示光合作用開始，h點表示光合作用消失點；b和g表示光合作用強度等于呼吸作用強度；c點可理解為光照過強、溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少所致．

解答 解：①當(dāng)二氧化碳釋放減少時說明出現(xiàn)光合作用，因此該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是ah，①錯誤；　
②植物在a點和h點，只能進(jìn)行呼吸作用，②正確；　　
③影響bc段光合速率的外界因素除了光照強度，還有溫度等，③錯誤；　　
④ce段光合速率下降的原因是：溫度過高，光照過強，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，fg段下降則是因為光照強度降低，④錯誤； 　 
⑤若c、f時刻的光合速率相等，由于總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，圖中顯示c點凈光合速率大于f點，因此植物呼吸速率為f時刻大于c時刻，⑤錯誤；　
⑥ce段光合速率下降的原因是：溫度過高，光照過強，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，⑥正確．
所以，②⑥正確．
故選：D．

點評 本題屬于中檔題，屬于考綱中理解層次的考查，在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息．在分析曲線圖時需注意光合作用的起始點、光補償點、中午光合作用減弱的原因等的分析，并且能熟練運用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
①個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對生物體都是有害的；
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖；　
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的；　
④原癌基因和抑癌基因的突變是細(xì)胞癌變的內(nèi)因；  
⑤衰老的細(xì)胞細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性變大，色素積累；
⑥細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)生成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)．
A．①③⑤B．②③④C．①③⑥D．①③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B．人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C．貓叫綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D．單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．光質(zhì)（不同波長的光）會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段．某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實驗材料，1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下：（注：O2相對變化量，+表示增加，-表示減少）
組別123456789
光質(zhì)自然光　紅光　藍(lán)光　橙光　紫光　黃光　靛光綠光　　無光
O2相對變化量+18+15+13+11+12+3+8　-1-4
（1）葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能．實驗中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳，無關(guān)變量有溫度、NaHCO3溶液濃度（或二氧化碳濃度）（寫2個）．
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗[H]的場所是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對值是38．
（4）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢，與陽生植物相比，推測陰生植物葉綠體中（葉綠素）b（色素）含量較高．

（5）研究小組在研究過程中發(fā)現(xiàn)了葉綠素b完全缺失的突變體幼苗，用紙層析法分離色素，應(yīng)有3條色素帶，從上往下，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端（第四條）．若想獲得更多的突變體，可利用植物細(xì)胞的全能性，通過（植物）組織培養(yǎng)技術(shù)大量培植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．一個含n對同源染色體的精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子類型有2種；4個．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．b過程的實質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D．進(jìn)入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)蛋白質(zhì)多樣性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．氨基酸的種類不同，數(shù)目成百上千B．氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C．多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別D．多肽鏈的盤曲、折疊方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某校一個生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進(jìn)行驗證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測．
（1）實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部位于中帶位置，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進(jìn)一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶，則是全保留復(fù)制．
（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？不正確．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成．此外，還有少量的糖類，其中脂質(zhì)約占細(xì)胞膜總量的50%，蛋白質(zhì)約占40%，糖類占2%～10%．在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富．蛋白質(zhì)在細(xì)胞行使功能時起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案