15．如圖為某家族單基因遺傳病系譜圖（不考慮突變與交叉互換，涂黑為患者），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．此病為常染色體顯性遺傳病B．5、6號(hào)基因型相同的概率為1
C．8號(hào)是純合子的概率為$\frac{1}{3}$D．2號(hào)一定是純合子

分析 分析題圖：圖示為某家族單基因遺傳病系譜圖，其中5號(hào)和6號(hào)均患病，但他們有一個(gè)正常的女兒（9號(hào)），即“有中生無(wú)為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病（相關(guān)基因用A、a表示）．據(jù)此答題．

解答 解：A、由以上分析可知，該病屬于常染色體顯性遺傳病，A正確；
B、9號(hào)的基因型為aa，5號(hào)和6號(hào)均患病，因此他們的基因型均為Aa，即均為雜合子，B正確；
C、8號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa，可見(jiàn)其為純合子的概率為$\frac{1}{3}$，C正確；
D、2號(hào)患病，其子女都患病，所以基因型這可能為AA，但是有可能是Aa，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，也屬于生物膜系統(tǒng)的組成成分
B．細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C．核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面，分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激（a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等），下列說(shuō)法不正確的（　�。�
A．分別刺激a、d點(diǎn)時(shí)，指針都偏轉(zhuǎn)1次
B．分別刺激b、c點(diǎn)時(shí)，指針都偏轉(zhuǎn)2次
C．神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過(guò)程中會(huì)消耗能量
D．分別刺激a、b、c、d處，指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)某些信息分子的作用示意圖，A～G表示不同的信息分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）寒冷時(shí)，[A]神經(jīng)遞質(zhì)使下丘腦產(chǎn)生興奮引起骨骼肌戰(zhàn)栗；由垂體分泌的[B]促甲狀腺激素作用于甲狀腺，最終使細(xì)胞代謝加強(qiáng)，產(chǎn)能增多．
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，下丘腦分泌C增多，使靶細(xì)胞對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降；[E]血糖濃度降低，其作用于胰島A細(xì)胞使[G]胰高血糖素分泌量增加，維持血糖平衡．
（3）受某病原體感染時(shí)，[D]淋巴因子促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．冬季大棚種植番茄時(shí)，若控制棚內(nèi)晝溫穩(wěn)定在25℃，夜溫穩(wěn)定在15℃，植株的長(zhǎng)勢(shì)良好．某課題小組為研究大棚夜間6℃低溫對(duì)番茄植株生長(zhǎng)是否更有利，設(shè)計(jì)并完成了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）為提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)組棚內(nèi)白天溫度應(yīng)控制在25℃，夜間低溫處理的時(shí)間也應(yīng)與對(duì)照組相同．
（2）由圖l～3可知，與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)相比，實(shí)驗(yàn)組第5天葉片凈光合速率明顯下降，主要原因是夜間6℃低溫導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度降低，二氧化碳供應(yīng)不足．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后5～10天，對(duì)照組的葉片凈光合速率不再提高，據(jù)圖推測(cè)可能是因?yàn)槿~綠素含量不再增加，導(dǎo)致對(duì)光的吸收和轉(zhuǎn)化達(dá)到最大限度．
（4）圖4為實(shí)驗(yàn)第10天測(cè)得干物質(zhì)在三種營(yíng)養(yǎng)器官的分配比率，分析此圖可知，夜間6℃低溫對(duì)干物質(zhì)分配比率影響的結(jié)果是葉的干物質(zhì)分配比相對(duì)高、莖和根的干物質(zhì)分配比相對(duì)低，由此推測(cè)夜間6℃低溫使番茄產(chǎn)量和品質(zhì)顯著降低的原因是夜間6℃低溫阻礙葉中有機(jī)物的輸出，不利于果實(shí)的發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述，正確的是（ ）

A．當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng)，散熱停止

B．炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張，汗液分泌增加

C．在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié)，神經(jīng)不參與

D．在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié)，激素不參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A．反射是動(dòng)物體或人體對(duì)外界環(huán)境變化做出的無(wú)規(guī)律性應(yīng)答

B．興奮是指細(xì)胞或者組織由相對(duì)活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬?duì)靜止?fàn)顟B(tài)

C．神經(jīng)纖維局部電流的方向都是從興奮部位流向未興奮部位

D．獅子捕食斑馬的過(guò)程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是制備抗埃博拉病毒（EBOV）VP40蛋白單克隆抗體的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用PCR獲取目的基因的過(guò)程中，反應(yīng)體系內(nèi)要加入含有VP40基因的DNA、dNTP、Taq酶和根據(jù)目的基因的核苷酸序列合成的引物，且反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中才能進(jìn)行．
（2）選用EcoRI和XhoI雙酶切的優(yōu)點(diǎn)是防止酶切產(chǎn)物之間的隨意連接，提高連接成功率；VP40基因進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞，并在大腸桿菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)，該過(guò)程可稱為轉(zhuǎn)化．
（3）過(guò)程⑥常用的不同于植物原生質(zhì)體融合的促融方法是用滅活的病毒處理．若把在HAT選擇培養(yǎng)基上存活的細(xì)胞全部培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基中，并從中提取出的抗體不是（是或不是）單克隆抗體．圖示過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)是基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．大麥?zhǔn)歉叨茸越坏闹参�，雌雄同花，閉花授粉．某品系大麥的某對(duì)染色體上有緊密連鎖的兩個(gè)基因，一個(gè)是雄性不育基因ms，使植株不能產(chǎn)生花粉，另一個(gè)基因是長(zhǎng)�；騬，控制種子形狀．這兩個(gè)基因的顯性基因是能形成正�；ǚ鄣腗s和控制橢圓粒種子的R．一大麥植株的基因在染色體上的分布如圖甲所示：

（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對(duì)等位基因不遵循（遵循、不遵循）基因的自由組合定律．將純合雄性可育橢圓粒植株的花粉授予甲植株，自然狀態(tài)下種植F1，將收獲的F2單獨(dú)種植，統(tǒng)計(jì)F3中雄性可育橢圓粒植株的比例為$\frac{5}{6}$．
（2）偶然發(fā)現(xiàn)一株大麥，該大麥植株某初級(jí)卵母細(xì)胞如圖乙所示，導(dǎo)致如圖所示異常現(xiàn)象的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）．該初級(jí)卵母細(xì)胞完成分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為msr或MsR或R．
（3）育種上適當(dāng)利用大麥的不同品系配制雜種，具有明顯的雜種優(yōu)勢(shì)，但大麥?zhǔn)亲曰ㄩ]花授粉植物，配制雜種在技術(shù)上有困難，科學(xué)家利用圖丙所示的三體新品系來(lái)培育雜種大麥，攜帶兩顯性基因的染色體是通過(guò)易位產(chǎn)生的．該三體植物在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)，兩條正常的同源染色體分向兩極，易位染色體隨機(jī)分配．含易位染色體的花粉無(wú)授粉能力．該個(gè)體自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為雄性不育長(zhǎng)粒、雄性可育橢圓粒，其中，種子形狀為長(zhǎng)粒的植株長(zhǎng)大后，由另一合適品系的花粉授粉，可配置一代雜種；而種子形狀為橢圓粒的種子可留種，供第二年配制雜種使用．
（4）利用花藥離體培養(yǎng)單倍體大麥幼苗，一般選擇的花粉，可用醋酸洋紅法來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期．離體花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上經(jīng)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)再分化形成幼苗．通過(guò)愈傷組織形成的花粉植，常常會(huì)出現(xiàn)染色體倍性的變化，因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選．

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