【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( )
A.染色體移向細(xì)胞兩級(jí)B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.有紡錘體出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)一分為二
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用光學(xué)顯微鏡時(shí),視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是( )
A.目鏡(15×)和物鏡(45×)
B.目鏡(15×)和物鏡(10×)
C.目鏡(5×)和物鏡(10×)
D.目鏡(5×)和物鏡(45×)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的切段若干,置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)一周后,開(kāi)展生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響及生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)莖切段中乙烯(ACC)產(chǎn)量的影響的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
B. 在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi),IAA和GA3濃度越高對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)
C. GA3對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)比IAA大
D. 生長(zhǎng)素一定會(huì)促進(jìn)莖切段中乙烯的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于某農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖的敘述,正確的是( )
A. 通過(guò)物質(zhì)的多級(jí)利用可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
B. 沼氣池中的腐生細(xì)菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出都是通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
D. 一種蜣螂以家畜糞便為食,則該蜣螂最多獲得家畜同化量的20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是
A. 結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體,提供分泌蛋白合成的場(chǎng)所
B. 結(jié)構(gòu)乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶,有利于碳的同化
C. 結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞中的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”
D. 結(jié)構(gòu)丁的功能與物質(zhì)③的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薩頓將看不見(jiàn)的基因與看得見(jiàn)的染色體的行為進(jìn)行類(lèi)比,根據(jù)其驚人的一致性,提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是:
A.假說(shuō)演繹法B.類(lèi)比推理法C.雜交實(shí)驗(yàn)法D.模擬實(shí)驗(yàn)法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合后注射到小鼠體內(nèi)兩種細(xì)菌的含量變化;圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中,后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)的
B. 圖甲中,AB對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒(méi)有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體
C. 圖乙經(jīng)離心的試管中,沉淀物中新形成的子代噬菌體具有放射性
D. 圖乙若用32P標(biāo)記親代噬菌體,則子代噬菌體中只有少部分具有放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a可表示記憶細(xì)胞
B. 若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可以表示腺體甲狀腺
C. 若a表示下丘腦,b表示垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)
D. 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,則過(guò)程e發(fā)生于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因是___________________片段。
(2)薩頓運(yùn)用了________________方法提出___________________假說(shuō),摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了__________________方法證明了果蠅的白眼基因位于______染色體上。
(3)圖中控制朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因_____等位基因(填“是”或“不是”),在遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律?______(填“遵循”或“不遵循”)。若計(jì)算此染色體上堿基數(shù)量,是否遵循A=T、G=C的原則?______(填“遵循”或“不遵循”)。
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