A. | 與純種黑白斑母牛交配 | B. | 與雜種黑白斑母牛交配 | ||
C. | 與純種紅白斑母牛測(cè)交 | D. | 研究其雙親的表現(xiàn)型 |
分析 測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配,主要用于測(cè)定F1的基因型,也可以用來(lái)判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子.
解答 解:測(cè)交是指Fl與隱性純合子相交.由于奶牛毛色黑白斑對(duì)紅白斑顯性,又要鑒定的是一頭黑白斑公牛,所以隱性純合子只能是純種紅白斑母牛.如果后代都為黑白斑奶牛,說(shuō)明要鑒定的黑白斑公牛很可能是純合體;如果后代中出現(xiàn)了紅白斑奶牛,說(shuō)明要鑒定的黑白斑公?隙ㄊ请s合體.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的P和Q為處于不同分裂時(shí)期的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.圖P細(xì)胞的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B.圖P細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C.聯(lián)會(huì)只發(fā)生在圖Q細(xì)胞,而不會(huì)發(fā)生在圖P細(xì)胞
D.圖Q細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái) | |
B. | 基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子 | |
C. | 基因治療主要是對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行替換 | |
D. | 蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)常用花粉管通道法 | |
B. | 將目的基因?qū)肜鲜蠹?xì)胞內(nèi)常用顯微注射法 | |
C. | 將目的基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)常用感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法 | |
D. | 將目的基因?qū)胄←溂?xì)胞內(nèi)常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近 | B. | 甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近 | ||
C. | 甲長(zhǎng)勢(shì)比乙、丙差 | D. | 甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②處消耗水 | B. | ①處產(chǎn)生ATP | ||
C. | ②處產(chǎn)生二氧化碳 | D. | ③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離 | |
B. | 采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度 | |
C. | 利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞需保持活體狀態(tài) | |
D. | 蔗糖溶液濃度由0.3g/mL升到0.5g/mL時(shí),植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果都會(huì)更加明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所含的能量最多 | B. | 最容易被吸收利用 | ||
C. | 所起的作用最大 | D. | 構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的基因控制著蛋白質(zhì)的生物合成 | |
B. | 信使RNA直接指導(dǎo)著蛋白質(zhì)的合成過(guò)程 | |
C. | 核糖體在信使RNA上每次移動(dòng)一個(gè)堿基 | |
D. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯者 |
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