下圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學模型應用不科學的是( )

A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度

B.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物

C.若x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素

D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用

 

D

【解析】

試題分析:隨著氧氣濃度的升高,有氧呼吸強度逐漸增強,最后基本不變,無氧呼吸強度逐漸減弱,故A正確;變溫動物隨著溫度的升高而體溫升高,耗氧量增加,而恒溫動物當外界溫度低時,耗氧量增加,維持體溫不變,外界溫度高時,產(chǎn)熱減少,耗氧量減少,故B正確;當血糖濃度升高時,為了維持血糖的平衡,胰島素增多,胰高血糖素下降,故C正確;生長素對植物的生理作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,故D錯誤。

考點:本題考查呼吸作用、血糖調(diào)節(jié)和生長素的生理作用綜合知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲、乙兩圖表示從細菌細胞中獲取目的基因的兩種方法,下列說法中,錯誤的是( )

A.甲方法可建立該細菌的基因組文庫

B.乙方法可建立該細菌的cDNA文庫

C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題(16分)

A、人類對傳染病的斗爭是從天花開始的。接種牛痘最終導致完全根除天花,并且推廣為對抗許多病原體的可靠的保護方法。[請在( )中填編號,橫線上填文字。]

(1)大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細胞的片段組成。疫苗相當于圖甲中的( )________。自身機體內(nèi)的 細胞也可能成為①。

(2)當毒性強的S病原體進入接種過該疫苗的人體,會發(fā)生二次免疫反應,此時圖甲中的( ) 能迅速增值分化產(chǎn)生新的 ,由( )________細胞產(chǎn)生大量的⑤。

(3)題干中提到的“可靠的保護方法”是指 ,傳染病病愈后的免疫力的時間,有的持續(xù)終生,有的不長。免疫時間較短的主要原因,一般可能是病原體____ ____。

(4)病原體進入人體內(nèi)后,可以作用于它的細胞或物質(zhì)有 。(2分)

B、如下列實驗裝置圖,幼苗B已切去根尖.請分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因。

(5)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,幼苗B、C的胚根在生長和彎曲方面有何變化? _______­­­______          。

(6)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關(guān)。幼苗A莖的生長素在遠地端分布­­­_______ (填“多”或“少”),其生長­­­______(填“快”或“慢”).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點,分析其原因­­­_______­­­____    

(7)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出的結(jié)論是             

  。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下邊曲線的相關(guān)說法中,正確的是 ( )

A.若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化,則a點是無氧呼吸消失點

B.曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細胞液濃度的變化

C.pH由10到2的過程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線2

D.曲線3可表示人進食后血漿中胰高血糖素相對含量隨時間的變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是

A.我國的人口將逐漸步人老齡化階段

B.2009年,中國人口出生率為12.3%

C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群

D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下:

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結(jié)果分析正確的是

A.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

B.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時恢復正常

C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.TRH與TSH的作用相同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2 釋放和O2 吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是________________,其產(chǎn)物是_____________________。

(2)從第12 h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會________________,主要原因是______________________________________________________________________。

(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞內(nèi)葡萄糖分解的反應式。

+4H+能量

下列關(guān)于該過程的說法正確的是(   )

A.只發(fā)生在細胞有氧時 B.只發(fā)生在細胞缺氧時

C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體皮下的組織,b、c、d表示細胞外液。下列因素中,可能引起b液增多的是( )

①c周圍的管壁破損 ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足

③淋巴管阻塞 ④腎炎導致血漿蛋白丟失

A.只有①②③ B.只有②③

C.只有①③④ D.①②③④

 

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